我的发现•日积月累优秀教学设计内容｜教案在线预览

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人民教育出版社2001版四年级语文下册语文园地五教学设计第四课时课时目标1.总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。2.积累关于生命的名言警句。3.理解成语故事,体会其中蕴含的道理。重点难点1.整理本组课文收集的相关资料。2.搜集关于生命的名言警句。教学过程一、复习导入1.读词语卡中的词语。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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我的发现•日积月累优秀教学设计内容

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关键词：我的发现•日积月累优秀教学设计内容

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人民教育出版社2001版四年级语文下册

语文园地五教学设计

第四课时

课时目标

1.总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。

2.积累关于生命的名言警句。

3.理解成语故事,体会其中蕴含的道理。

重点难点

1.整理本组课文收集的相关资料。

2.搜集关于生命的名言警句。

教学过程

一、复习导入

1.读词语卡中的词语。

2.听写其中的词语。

二、日积月累

1.出示日积月累中的句子,先指导学生读正确,然后说一说自己的理解或认识,之后请学生快速背诵。

2.教师补充出示一些名言,请学生读一读、说一说、背一背。

a.人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。──丁玲

b.人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。

──列夫·托尔斯泰c.生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

──车尔尼雪夫斯基

d.一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。

──爱因斯坦e.人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

──爱因斯坦

3.请学生展示自己搜集的关于热爱生命的名言,共同进行赏评。

4.鼓励学生课下将自己最喜欢的生命格言制成书签。

三、成语故事

1.自己读故事,感受句子的含义,画出不懂之处。

2.小组交流,谈谈自己对这个成语故事的理解,互相质疑解难。

3.全班交流,说一说这个成语故事蕴含的道理,结合实际谈谈自己对这个成语的体会。

4.练习讲述这个故事。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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