初步认识轴对称图形第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

初步认识轴对称图形教学目标:1.结合实例,感知轴对称现象,初步认识轴对称图形的基本特征。2. 经历观察和对折的过程,培养学生观察、操作能力。3.感受图形的对称美,激发学习数学的兴趣。教学重点:认识轴对称图形,了解轴对称图形的基本特征教学难点:掌握轴对称图形的判断方法。教学过程:一、创设情境,导入新课

资料类型：教学教案文档

所属课文：初步认识轴对称图形

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2021-07-24 06:06:48

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学校：重庆市沙坪区石井坡小学校

初步认识轴对称图形第二课时教学设计

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关键词：初步认识轴对称图形第二课时教学设计

正文

初步认识轴对称图形

教学目标:

1.结合实例,感知轴对称现象,初步认识轴对称图形的基本特征。

2. 经历观察和对折的过程,培养学生观察、操作能力。

3.感受图形的对称美,激发学习数学的兴趣。

教学重点:认识轴对称图形,了解轴对称图形的基本特征

教学难点:掌握轴对称图形的判断方法。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

同学们,你们喜欢舞蹈吗?有一个非常出名的舞蹈名叫“千手观音”,由于内容和形式的完美统一,深受大家喜爱。你们想看看吗?(欣赏“千手观音”节目的影像)

师:让我们再来回顾一下那些精彩绝伦的画面。师问:这些图片美吗?这你认为美在哪里?

除了颜色以外,还有什么特点?

大家观察他们左右两边,动作都是一样的。

师:其实,舞蹈千手观音体现艺术的对称美。

生活中这样的对称现象还有很多很多,我们一起来欣赏。(猜物品)

老师想问问大家,为什么我只给大家看一半,你们就可以猜出来呢?(因为老师给的图形上下或左右都是一样的),

像这样,物体的左右或上下两部分形状、大小都完全一样的现象,我们把它叫对称现象,生活中有对称现象,在数学中有对称的图形,这节课我们就来研究对称图形(板书课题)

二、讲授新知

1、出示课件,老师今天也带来了一些图形,看合作要求:

小组合作要求:

1、把这些图形是不是对称图形分成两类。

2、说说你是怎么样判断的?

教师相机板书完全重合,对折

2、刚才大家通过自己的努力和团队智慧一起判断出通过对折能完全重合的图形是对称不图。不能重合的图形是不对称图形。

3、这些图形是以哪里为界完全重合的?(学生指)

就是这条折痕,这条折痕有什么特点?(直的,在中间),如果不在中间行不?

老师把它画出来

刚才我们就是沿这条线对折的,看来这条线很重要,你能给它取个名字吗?

课件出示:对称轴,齐读两遍

课件出示:沿一条直线对折后,两边能完全重合的的图形,就是轴对称图形。

4、我们已经学过很多几何图形,课件依次出示长方形,正方形,等腰梯形,圆形,等边三角形,平形四边形。如果给你这些图形,你怎么判断是不是轴对称图形?

活动要求:

1、找出所有轴对称图形,并画一画有几条对称轴。

2、你还有什么问题或发现?

5小结:板:沿一条直线对折,两边能完全重合,就是轴对称图形。

三、欣赏生活中的轴对称:

对称图形给人一种对称、和谐的美感,其实,在我们的生活中就有许多美丽的对称现象,请欣赏。(课件播放:生活中的对称)飞机:对称吗?如果不对称会怎么样?师:你还想到了什么不对称不行的实例吗?汽车:不对称它就走不

了。师:看来对称不仅是种美,还有其他的用途呢。

(课件)

四、巩固练习:创关活动

1、判断是不是对称图形

2、填空

3、连线

五、这节课你学到了什么?

六、我是小小设计师

同学们,马上就是元旦节了,我们要做一些轴对称图形来装饰我们的教室。你打算做什么?你打算做?

课件出示步骤。

请大家拿出手工纸,彩笔和剪刀。

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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