有多少点子第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

有多少点子教学内容:小学二年级数学上册20—21页知识与能力:使学生知道数学知识来源于实践,激发学生学习数学的乐趣。过程与方法:通过计算积木的块数,让学生初步用乘法解决简单问题,以加深对乘法意义的理解。情感态度:能熟练地读、写乘法算式,并能正确地将加数相同的加法算式改写成乘法算式,并能用加法求出乘法

资料类型：教学教案文档

所属课文：有多少点子

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2018-04-04 09:21:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

有多少点子第二课时教学设计

未知

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关键词：有多少点子第二课时教学设计

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有多少点子

教学内容:小学二年级数学上册20—21页

知识与能力:使学生知道数学知识来源于实践,激发学生学习数学的乐趣。

过程与方法:通过计算积木的块数,让学生初步用乘法解决简单问题,以加深对乘法意义的理解。

情感态度:能熟练地读、写乘法算式,并能正确地将加数相同的加法算式改写成乘法算式,并能用加法求出乘法算式的得数。

价值观:通过多种形式的练习,培养学生勤于动脑、认真学习的良好习惯。

教学准备:教学挂图

教学方法:讲解法

一、导入

谈话引入:同学们,周末的时侯,你们和爸爸妈妈在家里做哪些有趣的游戏呢?小刚最喜欢摆积木了,我们看看他摆出了什么图形来?(出示积木图)二、教学过程

1、说一说。

请仔细看图,说一说你能发现哪些有趣的数学问题。

教师根据学生口述板演。

2、做一做。

独立解答上述数学问题。

小组交流,把自己的计算方法在组内说一说。

指名汇报,教师板演。

说说从这幅图中,你明白了什么?

三、练习

完成练一练第1---3题。

看图,你能提出什么问题?并解答。

四、总结:

板书设计:有几块积木

4×7=28(块)7×4=28(块)

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：有多少点子第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有多少点子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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