问题解决教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《问题解决》教学设计教学内容:教材60页例1、例2,练习十三1—3题。教学目标:1.培养学生综合运用知识来解决问题,从而巩固所学的新知。2.通过现实生活中的一些数学问题,让学生体会所学知识与现实生活的联系。3.鼓励学生用多样化的策略解决问题,发展学生的思维能力和创新意识。4.培养学生“勇于探究、问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-04-16 19:26:00

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学校：璧山区大路小学校

问题解决教学设计(第一课时)

未知

2018-04-16 19:26:00

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关键词：问题解决教学设计(第一课时)

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《问题解决》教学设计

教学内容:教材60页例1、例2,练习十三1—3题。

教学目标:

1.培养学生综合运用知识来解决问题,从而巩固所学的新知。

2.通过现实生活中的一些数学问题,让学生体会所学知识与现实生活的联系。

3.鼓励学生用多样化的策略解决问题,发展学生的思维能力和创新意识。

4.培养学生“勇于探究、问题解决、数学应用”的数学素养。教学重难点:计算方法多样化和解决问题策略的多样性。

教学过程:

一、复习引入,口算训练。

120÷3= 240÷6= 270÷(6×3)= 120÷4×3 = 二、提出问题,自主探究、交流互学

1.出示例1情景图。

请小朋友们看图,从图上你可以知道哪些信息?

要想知道每班分的水彩笔多少只?我们必须知道什么?

独立列式解答,

小组交流解题过程。

2. 出示例2情景图

请大家仔细观察主题图,你能找出条件和问题吗?

谁来分析一下题目?

生:要求需要派多少辆这样的车?需要找到每辆车运送的货物的吨数?

独立完成,同桌交流。

算式:32÷4=8(吨)。

每辆车一次运8吨,,现在有200吨货物,那么需要派多少辆这样的车?

200÷8=25(辆)

三、课堂活动、分享展学

1.学生独立完成第61页的课堂活动

只要学生能说出其安排的理由,教师要给予肯定。

2.学生独立完成练习十五第1题

在学生独立思考的基础上,完成练习十三第1题。

3.完成练习十三的第2题

(1)教师引导学生仔细观察图,从图中获取相关信息。

(2)学生提出问题。

(3)教师帮助学生对所提的问题进行梳理,再让学生解决。

四、课堂知识小结:

今天我们学习了什么?你有哪些新的收获?还有什么问题?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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