我的发现•日积月累教案2｜教案在线预览

资料摘要

语文园地五“我的发现”“日积月累”教学设计一、教学目标:1.继续深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。2.发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。3.积累关于生命的名言警句。二、教学过程:(一)披文入境,单元回顾1、激情导入:同学们,这几天,我们学习了几篇抒写对生命感悟的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-29 22:42:00

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学校：恩施市实验小学

我的发现•日积月累教案2

未知

2018-04-29 22:42:00

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关键词：我的发现•日积月累教案2

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语文园地五“我的发现”“日积月累”教学设计一、教学目标:

1.继续深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。

2.发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。

3.积累关于生命的名言警句。

二、教学过程:

(一)披文入境,单元回顾

1、激情导入:同学们,这几天,我们学习了几篇抒写对生命感悟的文章,那用心去感受春光的盲姑娘,那以帮助别人为快乐的祖孙三代人,以及那些砖缝里顽强生长的小苗、绝境中奋力求生的飞蛾和冷风冷雨中傲然挺立的小花,无不展示着他们对生命的热爱。同学们课下还搜集了许多热爱生命的感人故事,相信你们对生命也一定有自己的解读。今天,我们就走进第五单元语文园地学习。

2、词语盘点,同学们,当我们漫步在书海中,一定会被美妙的字词所折服。是的,一篇文章是由无数的字词组成的,可以说字词是一篇文章中最基本的东西,我们必须悉心地去盘点它。

(1)学生自由读词,要求读准字音。

(2)多种形式的读词交流、反馈。

(3)对词语意思质疑,全班交流、反馈。

(4)书写词语:先交流难写的字的重点笔画,再在抄写本上写两次。

(二)我的发现

1、同学们,学习完本组课文后,你发现一些句子有较深的含义吗?下面请同学们先来看看小林和小东都发现了什么。

2、学生交流小林和小东的发现。教师引导学生重点探究理解句子较深含义的方法,让学生自己发现总结方法。如:仔细想、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语、联系上下文揣摩感悟等方法。

3、快速浏览本组课文,你还能发现哪些含义深刻的句子,说说这些句子的深层含义或言外之意。

(三)日积月累

1、出示日积月累中的句子,先指导学生读正确,然后说一说自己的理解或认识,之后请学生快速背诵。

2、教师补充出示一些名言,请学生读一读、说一说、背一背。

人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。──丁玲

人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。──列夫·托尔斯泰

生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。──车尔尼雪夫斯基

3、请学生展示自己搜集的关于热爱生命的名言,共同进行赏评。

4、鼓励学生课下将自己最喜欢的生命格言制成书签。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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