9 母亲的恩情课件配套优秀教案设计

9《母亲的恩情》(第一课时)

教学目标:

1、能正确掌握生字的音、形、义,并理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、能有节奏的朗读《游子吟》,初步体会母亲对子女的关怀之情,懂得报答父母的养育之恩。

教学重点:

1、能正确、流利地读课文

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语

教学难点:初读课文,初步体会母亲对子女的关怀之情。

教学准备:课件

教学过程:

一、以诗导入,揭示课题。

同学们,母亲是……平时你们怎么称呼母亲的?

你想用哪些词语来形容妈妈?

我们真想把世界上最美丽的词语送给母亲,母爱伟大,母爱无私,我们要永远记住“母亲的恩情”。(幻灯片恩是生字,谁来读好它,连起来,恩情,)请大家伸出小巧手和老师一起写课题。

注意:上面的因要写小些,心字三点成一条斜线,稳稳托住上半部分。请同学们一起书空。

“恩”字的部首是?生:心字底。从心中涌出来的感情往往是很深厚的,恩情的意思就是(出示“深厚的感情”)心字底是让我们把它记在心里,一起再读课题:母亲的恩情

这里说的是母亲对谁的深厚感情呢?(孟郊是呀,母亲对他的孩子、对子女的深厚感情)

二、根据要求自读

看插图,孟郊读好这位大诗人的名字,注意孟字是后鼻音一起读孟郊这是一位大诗人是哪个朝代的呢?唐朝预习得很认真,为我们二4班的同学点赞!

在这位大诗人身上究竟发生了怎样的故事呢?现在就请同学们打开课本自己读读这个故事吧。

注意读书小提示:

1、读准字音,读通句子

2、难读的地方多读几遍

通过刚才的朗读,同学们一定发现了,这篇课文里不仅讲了一个故事,里面还有一首古诗,这样的课文你们以前学过吗?

这样的诗词故事,你会划分自然段吗?

一共可以分为几个小节?对了,这首诗也要算一小节,投影。请你标好正确的小节号。

三、检查朗读,学习生词

1.第一小节,谁会读?请你来

他读得怎么样?他读得好你评价得也好

老师发现他有个词语读得特别好。(老师觉得这一小节有个词不太容易读好)一针针一线线

母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。这就是缝衣针出示图片你能做个缝衣服的动作吗?

仔细观察,我们怎么才能记住这个针字呢?

对呀,金字旁说明针是金属制成的,十就像一枚针上穿着一根线,表示穿针引线。

和老师一起写一写这个字,要注意左边偏旁要瘦一些,横与横距离相等,右边一竖长如针。你能再给针组个词吗?

一起读好这句话:

夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。

2.第二自然段

你把字音都读准了,还注意了停顿和语气。特别是轻声的词语。

3.第三小节,请你读。

这一小节有两句话不太容易读好:

出示:孟郊抚摸着身上的衣服,注视着那又细又密的针脚,心里想,母亲的慈爱,不就像春天里太阳的光辉吗?

不着急,慢慢来,

谁来做做这个动作?像这样轻轻地按住来回地摸,就叫抚摸。

注视是什么意思呢?我们一起来看看:

视出示古文字就是用眼睛看,(示,祭告)(目,看)注,组个词注意专注就是注意地看,集中注意力地看

什么情况下,你会这样集中注意力地看呢?

魔术师正在表演节目,观众们。

射击时,我们必须。

那么我们要怎么记住这两个字呢?

用加一加,

注是个形声字,我们用认识的字也可以换偏旁

视

在书写时你有要提醒同学们注意的吗?

第二句

沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊!

注意停顿,

沐浴本来是什么意思出示图片

在这句话里指:谁来说?

出示图片沐浴着阳光的小草

小草洗着日光浴,受到阳光的润泽;一起读好这句话。

第三小节里,你还有哪些词语的意思不明白的?

4.第四和第五小节请你读:

这首诗的题目,一起读《游子吟》

游子是出门远游的人,这里是指孟郊

吟古人抑扬顿挫地读诗就叫吟诗,

我们一起来吟诵这首诗:

吟诗要注意停顿和节奏地读,才能读出诗人的感觉来,听老师是这样吟诵的:请大家再次试一试。(课件出示分节奏的《游子吟》)

请生范读读的时候真像一位诗人。我们像他一样读。齐读

5.这首诗是诗人多少岁时写的?他为什么写这首《游子吟》呢?

请同学们带着问题再次读课文,争取读流利。现在能结合图片回答老师刚才提出的问题吗?

出示三幅图:

是啊,同学们

——母亲为孟郊的恩情孟郊永远铭记在心,所以他50岁那年,写成了这首著名的小诗《游子吟》。

四、学习生字

1.课件出示生字:永寸

请你仔细观察这两个个字,说说在书写时我们要注意什么呢?生不能和水混淆,第三笔不是点提而是横撇

横折钩的横写在横中线上

刚才,我们认真观察了字的结构和关键笔画的写法,这就叫读帖。认真读帖,才能把字写好。

中国的汉字笔画都在永字中体现了,所以我们有永字八法的说法,

看老师写一遍永,会写的同学跟着我写。撇捺要舒展,字形要对称

寸:笔画少,不能小,竖勾稍右让点画。

2.下面请同学们将这两个字在习字册上各描红两遍,临写一遍。

巡视提醒注意姿势

要写好字,不仅要认真读帖,还要学会比照。

我们和字帖比一比,发现重写的时候,注意了这一点,瞧,这个字多美请同学们像这样,把自己临写的字和字帖进行比照,然后在田字格里再重写一个,争取一个比一个写得好!

觉得自己比照之后写得有进步的同学举手,请你跟大家说说你是怎么做到的? 3.展示作业

生介绍

恩有进步,其它同学也来评一评,

评价得不错,认真比照,字写得一个比一个好。

请小朋友同桌互相评一评,说说他哪个字写得好或者有进步。

五、小结

同学们互帮互学得很认真,今天我们一起读了故事和一首诗,像这样的诗词故事,你觉得我们怎样才能了解诗句的意思呢?(课文的故事描写了诗的内容,古诗的意思就在课文中。)学以致用,真会学习。课后,请你找找诗句的意思藏在课文的哪些句子中,下节课,我们再继续学习。下课