10 哪吒闹海教学实录

教育目标:

1、运用已有策略学会本课生字新词,读准多音字“混”、“兴”,通过观察字形和辨析字义识记“扔”、“即”等字形,结合课文情境理解“胡作非为”、“兴风作浪”等词语意思。

2、抓住关键词语理解课文内容,体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神,并能用朗读表达自己的感受与体验。哪吒闹海教案设计

3、按事情的发展顺序(原因——经过——结果),展开合理想象,丰富文本语言,凸现人物形象,流畅、生动地讲讲故事。

4、自主阅读神话故事,讲讲神话故事,评评神话人物,感受学习语文的乐趣。

1、同学们,上节课我们一起学习了——引读课题(手指),知道了小哪吒为什么要闹海呢?(出示课件)你能用“因为……所以……”的句式来说一说吗?(指名说。)

2、小结:是啊,龙王父子危害百姓,小哪吒决定治一治他们,难怪他要来闹海,多么正直、善良啊,让我们一起再把第一自然段来读一读。

二、新授:

(一)、一闹。

1、哪到吒底是怎样闹海的呢?(板书:大闹东海、打死夜叉、制服太子)

师小结:哪吒先是大闹东海,引起龙王注意,然后打死巡海夜叉,最终制服了龙王三太子,为百姓出了口气。

2、我们先来看看他是怎样闹东海的?

自由读第二段,并划出哪吒闹海的句子。

从这句话中你觉得哪吒是个怎样的人?从哪儿看出来的?

3、学生交流。

取下混天绫……

▲为什么你从这里能看出他的本领很大呢?

“取下、一摆、掀起”:轻轻一摆,便掀起滔天巨浪;

▲小朋友,小哪吒轻轻一摆的是什么东西呀?出示图片。看,这就是小哪吒的法宝之一混天绫,你来轻轻地摆一摆,(学生摆)真轻啊。可别小瞧了它,轻轻一摆,就能——掀起滔天巨浪。

▲“滔天巨浪”什么意思?(出示课件)你们看,滚滚波涛,巨大的骇浪仿佛都连着了天,这就叫做——“滔天巨浪”。你能读好这个词吗?(浪还能再大点吗?)这么轻轻一摆就能掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来了,(龙宫都撼动了),本领可真是通天啊!(板书:本领大)

小朋友,请你想象一下,此时此刻的水晶宫里会是怎样的一番景象呢?

(水晶宫摇晃得很厉害;放水果和酒杯的地方都倾斜;虾兵蟹将到处乱窜,可能还撞到龙王身上)

你还能从什么地方看出小哪吒的本领很大呢?

“跳进”(滔滔大海也难不住他,本领真是非同一般啊)

感情朗读:谁来做一做小哪吒读一读这句话。

小结:小哪吒的本领真是太大了,怪不得龙王要吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。(想象一下龙王会怎么说呢?)真是怒气冲冲的龙王啊,是暴跳如雷的龙王。

齐读:第2自然段。

【设计意图:通过各种形式的朗读,让学生在读中进一步体会人物性格,激起心中爱憎分明的思想感情。】

4、小朋友,学完了第2自然段,让我们一起来回顾一下,刚才我们在学习第2自然段的时候是怎样来学习的?

小结学法。(板书:1、读;2、划;3、想;4、读。)

5、让我们就用这样的方法来学习课文的3、4自然段。

出示学习方法,指名读:(1)读一读课文;(2)划出哪咤闹海的句子读一读;(3)从中体会哪吒是个怎样的人?并说说是怎么体会出的?(4)再把体会到的情感读出来。(我们分一分工,1、2两组学习第3自然段,3、4两组学习第4自然段,我们进行4人小组合作,由小组长先带领大家读一读,接着各自划句子,然后在小组里交流,最后由小组长整理汇报。)

【设计意图:把学习的权力交给学生,让学生自主、全程、充分地参与。相信孩子们的成果都是美的。小组合作讨论减少了烦琐的提问,激活了参与热情,扩大了练习面。同学之间互相启发,深化了对语言的感悟,激活了想象力;大胆交流,又提高了交往能力。让学生深切体会语言,又在点评、说话中丰富学生语言。在这样的教学活动中,学生乐说、爱说、能说。说的练习在轻轻松松、不知不觉中完成。】

(二)、二闹。

龙王派夜叉去查看,小哪吒怎么应付呢?请1、2两组来汇报。(出示课件)指名读,小组讨论并交流。(一闪,躲过,随即)

哪吒为什么要闪啊?夜叉砍这么快,小哪吒轻轻一闪就能能躲过,还能马上回击,真机灵啊!

还可以看出小哪吒怎么样?(本领大)从哪看出来的?(一下)怎么会“一下”就打死了呢?(比大山还重)本领大在哪?哪吒能把比大山还重的乾坤圈轻而易举地扔出去,可见本领不一般啊!(指板书)分男女生读一读。

(三)、三闹

夜叉被打死了,龙王怎么样?(嗷嗷直叫)他会怎么说呀?(真是气急了的龙王)他又会怎么做呢?对呀,他派出了比夜叉更厉害的三太子来捉拿哪吒,哪吒又是怎样应付的呢?小组交流。(一纵身,抖出;紧紧裹住)

三太子最终结果怎样?(只好)那他原先是怎样的呀?(气冲冲)你来气冲冲地读一读。面对如此强暴的三太子,小哪吒怕了吗?(出示视频)让我们一起来欣赏一下小哪吒制服三太子的经过。齐读。

(四)、闹的结果。

1、起先龙王父子称霸一方,胡作非为,(指板书)小哪吒大闹东海,打死夜叉,制服太子,为民除了害,(板书:为民除害)

像他这种面对龙王父子,毫不畏惧,勇敢地与他们做斗争的精神,我们称它为不畏强暴。(板书:不畏强暴)

2、看到这儿,读到这儿,想到这儿,你有什么话要对小哪吒说吗?(哪吒你真勇敢;为民除害)

3、正是小哪吒敢作敢为,为民除了害,从此---引读最后一小节。

胡作非为什么意思?(龙王不顾法纪或别人的感受,任由自己的行为)

三、小结。

被哪吒三闹东海,制服了,人们又过上了太平的日子,请同学们想象一下,人们的太平日子是怎样的?写一写。渔民们早上---,天气怎样?海面上---他们怎么捕鱼呢?傍晚,---渔民们心情怎样?他们会怎样做呢?---

板书设计:

10哪咤闹海

大闹东海本领大

打死夜叉不畏强暴

制服太子为民除害