用拼音教学设计及课堂实录
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正文
《快乐学标调》教学设计
擂鼓镇小学冯成玮
教学目标:
1.巩固加强认准和读准四个声调。
2.识记当出现复韵母时的标调规则。
教学重难点:能带准复韵母的声调。
教学过程:
一、导入
1、同学们,上节课我们认识了单韵母六兄弟,并和他们成为了好朋友,今天老师给他们带来了四顶漂亮的帽子,每一顶声调帽子都有它的特点:一声平“￣”,二声扬“/”,三声拐弯“∨”,四声降“\”。我们一起给单韵母六兄弟带上漂亮的帽子吧!
2、带上帽子的单韵母姐妹你还认识嘛?谁来读一读?(出示课件,抽生读。)二、新授
复韵母
1、这天,单韵母兄弟要结伴出去郊游,组成了复韵母:ɑi 、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。但是妈妈规定复韵母兄弟只能戴一个声调皇冠出去,那这顶声调皇冠,谁来戴呢?这时,妈妈想出了一个好主意,让单韵母六兄弟按照顺序站好。给单韵母兄弟编了一首标调歌,这样以后就不用抢来抢去了。下面跟老师一起读一读标调歌吧。
汉语拼音六兄弟,一起来把帽子戴。有a在,给a戴;a不在, o、e 戴;
要是i 、u 一起来,谁在后面给谁戴!
巩固练习
(一)先标ɑ、o、e
请同学们看这些复韵母,你能帮它们标上声调吗?
ao ou iu
同学们,一起来看看你做对了吗?
(二)复习总结
今天,我们学习了怎样给复韵母标调,大家还记得我们的标调歌吗?我们一起来背一背。?老师看到你们这么棒,忍不住送给你们一个大拇指!
今天,大家跟着老师一起学习了如何给韵母戴声调帽子,同学们,你们学会了吗?
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来自：学校：北川羌族自治县擂鼓镇小学
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