用拼音教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《快乐学标调》教学设计擂鼓镇小学冯成玮教学目标:1.巩固加强认准和读准四个声调。2.识记当出现复韵母时的标调规则。教学重难点:能带准复韵母的声调。教学过程:一、导入1、同学们,上节课我们认识了单韵母六兄弟,并和他们成为了好朋友,今天老师给他们带来了四顶漂亮的帽子,每一顶声调帽子都有它的特点:一声平“

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所属课文：用拼音

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2018-05-04 10:53:00

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学校：北川羌族自治县擂鼓镇小学

用拼音教学设计及课堂实录

未知

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关键词：用拼音教学设计及课堂实录

正文

《快乐学标调》教学设计

擂鼓镇小学冯成玮

教学目标:

1.巩固加强认准和读准四个声调。

2.识记当出现复韵母时的标调规则。

教学重难点:能带准复韵母的声调。

教学过程:

一、导入

1、同学们,上节课我们认识了单韵母六兄弟,并和他们成为了好朋友,今天老师给他们带来了四顶漂亮的帽子,每一顶声调帽子都有它的特点:一声平“￣”,二声扬“/”,三声拐弯“∨”,四声降“\”。我们一起给单韵母六兄弟带上漂亮的帽子吧!

2、带上帽子的单韵母姐妹你还认识嘛?谁来读一读?(出示课件,抽生读。)二、新授

复韵母

1、这天,单韵母兄弟要结伴出去郊游,组成了复韵母:ɑi 、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。但是妈妈规定复韵母兄弟只能戴一个声调皇冠出去,那这顶声调皇冠,谁来戴呢?这时,妈妈想出了一个好主意,让单韵母六兄弟按照顺序站好。给单韵母兄弟编了一首标调歌,这样以后就不用抢来抢去了。下面跟老师一起读一读标调歌吧。

汉语拼音六兄弟,一起来把帽子戴。有a在,给a戴;a不在, o、e 戴;

要是i 、u 一起来,谁在后面给谁戴!

巩固练习

(一)先标ɑ、o、e

请同学们看这些复韵母,你能帮它们标上声调吗?

ao ou iu

同学们,一起来看看你做对了吗?

(二)复习总结

今天,我们学习了怎样给复韵母标调,大家还记得我们的标调歌吗?我们一起来背一背。?老师看到你们这么棒,忍不住送给你们一个大拇指!

今天,大家跟着老师一起学习了如何给韵母戴声调帽子,同学们,你们学会了吗?

关于本教案的常见问题

Q：用拼音教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用拼音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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