小熊请客ppt专用说课稿内容

北师大数学二年级上:《小熊请客》教学设计

乳源县金禧小学叶小丽

教材分析

“小熊请客”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容。

本课先创设小熊请客的情境,让学生发现问题、提出问题,并独立解决问题,再通过学生动手操作拼摆图形,整理4的乘法口诀,去验证自己独立解决的问题正确与否,再与生活实践联系,进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。目的是让学生相互合作,在动手操作的过程中体验数学与其他学科间的联系,以及数学活动也充满着探索与创造。

教学目标:

1、结合“小熊请客”的具体情境,经历乘法口诀的编制过程。

2、掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。

教学重点:

经历4的乘法口诀的编制过程,掌握4的乘法口诀。

教学难点:

用口诀解决现实生活中的实际问题。

教学过程:

一、创设情境。

1、同学们,你喜欢过生日吗?为什么?指名学生说一说。

(有蛋糕吃,有礼物收,可以请好朋友一起玩......)

2、图片出示:小熊是个好客的好孩子,它今天过生日,邀请我们大家一起和它过生日,你想去吗?小熊为我们准备了很多红果,小熊把这些红果串成一串串给我们分享,你知道小熊是怎样串的吗?引导学生说出每4个一串。(板书课题:小熊请客)

二、探究新知。

1、填一填。

(1)你能提出一些有关的数学问题吗?引导学生提一串红果有多少个?,那么2串有多少个红果呢?3串、4串……9串有多少个呢? (2)填写表格。

出示表格,我们可以把我们的这些数学问题列成表格,指导学生认识这个表格。

引导学生数一数完成前3个空,并引导学生观察表格,找出表格的规律,每多一串红果,就会多4个红果。

学生独立根据规律完成剩下的空格后,指名学生回答并说出规律。

2、列一列。

(1)结合表格说一说1串红果有几个?2串红果有几个?......

(2)引导学生列出相应的乘法算式。(指名学生说)

(3)观察算式,说出算式中乘数和积的特点。引出编4的乘法口诀。

每个算式的乘数都有4,另一个乘数是从1到9,每一个积都比前一个积多4.

3、同桌合作编4的乘法口诀。

同桌合作,根据乘法算式自主编4的乘法口诀,强调编写原则,小的乘数在前,大的乘数在后,积是十以上的别漏了十字,教师巡视了解学生编写情况。

指名学生汇报,集体小结展示4的乘法口诀,并集体读一读。

1× 4=4 一四得四

2 ×4=8 二四得八

3 ×4=12 三四十二

4 ×4=16 四四十六

4 ×5=20 四五二十

4 × 6=24 四六二十四

4 × 7=28 四七二十八

4 × 8=32 四八三十二

4 × 9=36 四九三十六

4、背诵口诀。

(1)同桌背一背。

明确要求,同桌一起读一起背后,你背我听,我背你听。

(2)集体背一背。

(3)说一说记忆方法。

说一说你觉得哪句最容易记或哪句最难记,你是怎样记的? (4)游戏背一背。

男女比赛背,小组比赛背,对口令背。

三、运用新知,解决问题。

1、算一算,说口诀。

2×4= 6×4= 8×4=

9×4= 7×4= 4×1=

指名学生做小老师后,集体跟着读一读。

2、想一想,说一说。生活中,哪些问题可以用4的乘法口诀解决?指名学生说一说。

1张桌子4条腿,2张桌子8条腿......

1只青蛙4条腿,2只青蛙8条腿......

1只老虎4条腿,2只老虎8条腿......

3、填一填,并说算式。(指名说)

四四()四七()

()三十()四十五

四、小结

这节课你学会了哪些知识?有什么收获?你有什么不明白的地方吗?

五、布置作业

在生活中,还有许多用4的乘法口诀来解决的问题,请你们再找一找,记在数学日记中,比一比谁的发现最多。