12.《长恨歌》教学设计第二课时

课题

执教单位

白居易 《长恨歌》

滦县

一中

姓名

李义峰

教学设计

课型

新授课

班级

45分钟

高二（5）班

时间

课时安排

教材

依据

本课选自《中国古代诗歌散文欣赏》高二选修语文教材，本书的目的是使学生在必修课的基础上，继续有计划地阅读一定数量的名篇，通过自己的鉴赏探究，感受其思想、艺术魅力，发挥想象力和审美力，提高对古诗文语言的感受力和阅读能力，从而体会中华文化的博大精深，深化爱国之情。

本课位于该书的第一单元第一课，这个单元主要让学生学习如何运用“以意逆志”、“知人论世”的方法，深刻理解中国古典诗歌的内容和主旨，深切感受其中所包孕的意蕴美和情感美。

1、知识目标：吟咏朗诵本诗，背诵相关的名句，积累古诗素材。

2、技能目标：运用“以意逆志”

和“知人论世”的方法鉴赏、解读诗歌，深入领会长恨的原因。

3、情感目标：深切感悟饱含在诗歌中的意蕴美和情感美。

1、作品主题。(重点) 2、以意逆志、知人论世方法的学习运用。（难点）

1、通过诵读，品味语言，利用多媒体进行想象联想体悟诗歌主旨。

其中所包孕的意蕴美和情感美。

本课语言通俗易懂、自然清新，我主要利用多媒体的声音资源，借助大量的图片，学习

目标

学习

重难点

学法

2、通过朗诵、多方交流探究能自主运用“以意逆志”

和“知人论世”的方法深切感受指导

导学

思路

课前

准备

课堂流程

优扬的音乐，创设情境，引导学生入境入情，欣赏故事，品读课文，以完成教学目标。

1、初读诗歌，积累素材。2、再读诗歌，整体感知。

3、研读诗句，领悟主旨。4、品味诗情，拓展延伸。

教师：多媒体课件 学生：自主预习（见导学案）

环节

具体内容

学法指导

课堂实录与反思

运用

一、

课件

1、学习目标

学习目标 明确

2、学习重难点

（2分）

目标

（2分）

独学

1、“以意逆志”中“意”“逆

”“志”三二、

检查

个字十分重要，请分作解释。

自主学习 播放

2、吟咏朗诵本诗，背诵相关的名句，积（23分）

视频

累古诗素材。

（5分）

圈出

关键词

独立

完成

仔细

倾听

1

1、作者用“汉皇重色思倾国”开头有什么作用？

对学

2、哪一句集中描写了杨玉环的美貌？运相互

用了什么手法? 交流

3、李隆基对杨贵妃的宠爱表现在哪些方（15面？

分）

4、作者重墨渲染玉环受到的专宠，最集中的一句是什么，意在表达什么思想感情？

同桌

交流

（说明）

小组

交流

（签字）

群学

请同学们运用“以意逆志”

和“知人论合作

世”的方法解决下列问题：

探究

1、诗歌塑造了怎样的人物形象？

（8分）

2、造成“长恨”的原因是什么？

小组

讨论

分组

展示

相互

点评

课前

搜集资料

课堂

合作展示组际点评

《长恨歌》的主题，历来聚讼纷纭。较有运用

代表性的有以下三种意见，即讽喻说、爱三、

课件

情说双重主题说。请同学们运用“以意逆展示交流

展示

志”

和“知人论世”的方法任选一种加（7分）

对抗

以合理解释：三种说法中，你怎看？为什（7分）

么？

1、运用“以意逆志”

和“知人论世”的方法鉴赏、解读诗歌，形成对唐明皇和杨贵妃人物形象的整体把握。

2、运用“以意逆志”

和“知人论世”的方法鉴赏、解读诗歌，能让学生多角度理解本诗主题感悟饱含在诗歌中的意蕴美和情感美。

运用

四、

课件

点拨升华

总结

（3分）

归纳

（3分）

相机指导

适时点拨

1、《学习资源》P7《高效智能检测》第7五、

巩固

题。

当堂检测

提升

2、比赛：尝试自选片段朗诵表演，力求（5分）

（5分）

体现其中所包孕的意蕴美和情感美。

六、

高考

课外拓展

链接

七、

收获

我的反思

不足

独立完成

小组交流

代表展示

相互点评

自习

独立完成

小组交流

相互点评

我国历史上一直有“女色祸国”一说，试举例。你认为这样说是否合理？说明理由。

课外拓展环节调动学生积极性，拓宽了学生视野。

学生对“知人论世”、“

以意逆志”诗歌方法实践运用能力不强。

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