8.《官场现形记》优质课教学设计

霍

城

二

中

教

案

设

计

表

学

校：

霍城县第二中学

2017-2018学年第二学期

年级/学科

：

语文

授课教师：熊晓莉

课题：官场现形记（兄弟阋墙）

教

学

目

标

1、初步了解李宝嘉和他的《官场现形记》。

备课时间：

2018.5.10

上课周次：11 地点：高二语文办公室

备课组长：章宪红

2、认识晚清封建社会官场的黑暗现实，学习作者夸张、漫画化的闹剧手法。

3、把握作者绝妙构思——误会及作用

4、把握人物形象的特征，了解作品的社会意义金钱观。

教

学

重

点

认识晚清封建社会官场的黑暗现实，学习作者夸张、漫画化的闹剧手法。

教

学

难

点

教

法

/学

法

教

学

过

程（设计意图、教与学的方式、师生互动方式在教案中有所体现）

教学步骤

教

学

内

容

设

计

意

图

把握作者绝妙构思——误会及作用。

自主思考、同位讨论、课堂交流。

一、导入

课件展示

“兄弟阋于墙，外御其侮”

《诗经·小雅·常棣》有这样一句诗“兄弟阋于墙，外御其侮”，表现了内部虽有分歧，但

能团结起来对付外来侵略的意愿，今天我们学习的这课文说的兄弟是“阋于墙”，以至大打

出手，到底是什么原因呢？

兄弟阋于墙，外御其侮

释义

阋：争吵；墙：门屏。兄弟们虽然在家里争吵，但能一致抵御外人的欺侮。比喻内部虽

有分歧，但能团结起来对付外来的侵略。

字音识记

埋怨(mán) 排揎(xuan) 绺(liǔ) 新畲(shē) 落拓(tuò) 剃发(tì)

褥子(rù) 豁琅(1óng) 孽障(niè) 搭讪(shàn)

二、知识拓展

1、我所知道的李宝嘉

增加学生积累，引发李宝嘉(1867—1906)，晚清小说家。又名宝凯，字伯元，别号南亭亭长，笔名游戏主人、讴学习兴趣。

歌变俗人等。祖籍江苏武进(今属江苏常州)，咸丰年间，迁居山东。

2、《官场现形记》

《官场现形记》是晚清谴责小说中最有代表性的作品，四大谴责小说之一。共60回，结构安

排与《儒林外史》相仿，演述一人后即转入下一人，如此蝉联而下。作品以晚清官场为表现

对象，集中描写封建社会崩溃时期旧官场的种种腐败、黑暗和丑恶的情形。这里既有军机大

臣、总督巡抚、提督道台，也有知县典吏、管带佐杂，他们或龌龊卑鄙或昏聩糊涂或腐败堕

落，构成一幅清末官僚的百丑图。

3、“晚清四大谴责小说”

鲁迅认为的晚清四大谴责小说是中国清末4部谴责小说的合称。即李宝嘉（李伯元）的《官

场现形记》、吴沃尧（吴趼人）的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》、曾朴的

《孽海花》。

三、新课教学

1、涉及的有关情节

何藩台本是盐法道的道台，因为本省主管财赋和人事的藩台空缺，所以临时代理这个职务。

他天生“爱钱”，但怕别人说闲话，一直不敢公开卖官。可是，新任的藩台马上就要来了，

如果再不抓紧时间，就来不及了，于是他利令智昏，由他的几个兄弟、幕友充当掮客，开始

了公开卖官的勾当。果然是门庭若市，“生意火爆”。他的兄弟三荷包替他拉了一桩买卖：

九江府出缺，有人想以两千两银子的价格代理一两个月。他认为“一个知府只值两吊银子，

未免太便宜了”，因此提高了价格，要三荷包再去说和。结果价格没有说上去，倒是三荷包

自己该得的回扣谈清了。三荷包拍着胸脯承诺保证办成，于是就来和藩台大人商量。这是前

面第四回“白简留情补祝寿黄金有价快升官”中的相关情节。接下来就是本文节选的部分。

2、概括本文主要情节，了解“误会”及作用。

同学概述本文主要情节，明确：

阅读1-3节，分析误会之一

第一个“误会”是兄弟俩吵架的起因，何藩台埋怨兄弟办事不力，三荷包却以为大哥看破了

他的隐情，所以火冒三丈，才开始言语不择，揭露大哥的发家史以及兄弟俩肮脏的卖官交易。

在这段文字中，三荷包理直气壮地数落何藩台，何藩台只能“气得脸似冬瓜一般的青”，“绺

着胡子”，“一声也不言语”。

因此，三荷包觉得自己占了理，越说越得意，“索性高谈阔论起来。一头说，一头走，背着熟悉小说情节。

手，仰着头，在地下踱来踱去”。结果把个何藩台“气得索索的抖”“白瞪着眼，只是吹胡

子”。在这些细节中，两个人的表情和反应各不相同：三荷包活脱脱一副无赖、蛮横、愚蠢

的小人嘴脸，何藩台却是一副丑事被揭发时，尴尬、无奈和气愤的表情。

问题：三荷包的话反映了什么样的社会现实？？

我们有钱，还怕娶不得亲，捐不得官!

玉山的王梦梅，是个一万二；萍乡的周小辫子八千；新昌胡子根六千；上饶莫桂英五千五；

吉水陆子龄五千；庐陵黄落甫六千四；新畲赵苓州四千五；新建王尔梅三千五；南昌蒋大化

三千；铅山孔庆辂、武陵卢子庭，都是二千；还有些一千、八百的，一时也记不清，至少亦

有二三十注。“

明确：作者巧妙地借助三荷包的口将官场中买官卖官的情形一一道来，生动地再现了当时社

会的黑暗与腐败。（板书）

何藩台埋怨弟弟办事不力

买官

阋

三荷包揭短

三荷包以为大哥看破隐情

卖官

阅读4-5节，分析误会之二。

第二个“误会”使得故事达到了高潮。何藩台本想起身丢掉烟枪，去找师爷，结果由于气急

败坏，起得太猛，带翻了一只茶碗，可是三荷包却以为“他哥动手要打他”。于是，“便把

马褂一脱，卷了卷袖子，一个老虎势，望他哥怀里扑将来”。两人扭在一起，纠缠起来。家学习小说的描写手人拉不开，只得请来了何太太，结果又不小心被三荷包撞在了肚子上，疼得坐在地上出汗。法：语言、动作、细三荷包趁机溜走，这场闹剧才巧妙地煞了尾。在这段故事中，动作描写比较突出，特别是两节描写。

个人动手时的动作，写得热热闹闹，两个人好像有什么深仇大恨，一个“扑”上来，“往前

直顶”，“使着全副力气”，一个又“竭力抵挡”，“揪”在一起；一个喊着“你打死我罢”，

一个喊着‘‘要死死在一块儿”。平日里做老爷的那种威严和体面荡然无存了，看上去就像

两个无赖在打架。个别细节，像“那三荷包却不隰防他哥此刻松手，仍旧使着全副气力往前

直

顶；等到他哥坐下，他却扑了一个空，齐头拿头顶在他嫂子肚皮上。”把三荷包的莽撞、无

赖刻画得非常形象。

其实，“误会”只是两人闹翻的浅层次的原因，只是作者为了表现强烈的矛盾冲突而特意设

置的。实际上“兄弟阋墙”的闹剧有着深层次的原因，根本原因就在于分赃不均。何藩台为

了自己加官进爵，动用了本来属于自己兄弟的那部分家产，在以后的卖官勾当中，他凭借自

己家长的权威和官员的身份，肯定从中拿到了大头，对此，三荷包早有不满，把帐目记得清

清楚楚就是明证。而三荷包在这个勾当中，也有很多的机会中饱私囊(在前回与泥菩萨的商议

中可以看出)，何藩台也一定清楚。总之，在卖官鬻爵的无耻勾当中，两个人虽然是默契合作，

但贪婪和自私的本性使他们也在互相欺骗、互相争斗，只是他们互相依存的关系，使得彼此

都没有撕破脸皮。作者巧妙设置了两个“误会”，使得他们的不满一步步升级，最终伴随着

怒气和怨气一总爆发出来。因此，这场闹剧实际上是平日种种矛盾积蓄的结

果，也是平日勾心斗角的一次总爆发。

赏析：三荷包的“我笔笔都有账的。这些钱，不是我兄弟替你帮忙，请教那里来呢?……我到

那里，你就跟我那里。要晓得兄弟也不是好欺侮的!“

剖析：何藩台企图借助卖官大发一笔横财，却没有想到螳螂捕蝉，黄雀在后，他的弟弟三荷

包不仅趁机谋利，而且将他买卖官缺的证据牢牢地掌握在手中。兄弟两个的一番吵闹，暴露

了三荷包和何藩台在金钱面前无亲情的丑恶嘴脸。

何藩台去找师爷带翻茶碗

大打出手

根本原因

分赃不均

三荷包见其凶猛认为打他

3、主旨概括

两个人的一吵一打，上演了一场兄弟阋墙的闹剧，也把官场中的黑暗现状揭露了出来。何藩

台用金钱铺路，平步青云，做官之后，自然想着捞回去。钱成了控制权力的惟一工具，而钱感受小说的主旨。

也成了做官惟一的追求。为了金钱，兄弟情谊可以不要，为了金钱，斯文体面也可以不要。

可以想见，由这样的官员组成的官场一定是腐败透顶、污浊不堪的，而有这样的官场的社会，

“爸爸不在的时候，共总剩下也有十来万银子。先是你捐知县，捐了一万多，弄到一个实缺……也一定是没有前途的。作者通过他们的互相揭露，暴露了官场的黑暗，暗示了知识阶层对于社会前途命运的担忧和失望。

暴露官场黑暗

暗示担忧失望

3、赏析本文动作描写

①三荷包兄弟大打出手的文字有：

三荷包见他来的凶猛，只当是他哥动手要打他。说时迟，那时快，他便把马褂一脱，卷了卷袖子，一个老虎势，望他哥怀里扑将来。

今见兄弟撒起泼来，一面竭力抵挡，一面嘴里说：“你打死我罢!”

那三荷包却不陡防他哥此刻松手，仍旧使着全副气力往前直顶；等到他哥坐下，他却扑了一个空，齐头拿头顶在他嫂子肚皮上。

剖析：这些文字写得热热闹闹，两个人好像有什么深仇大恨，一个“使着全副力气”，一个又“竭力抵挡”，平日里做老爷的那种威严和体面荡然无存了，看上去就像两个无赖在打架。从中可以看出两个人的贪婪和无耻。

②描写跟班的拉架的文字有：

起先他兄弟俩斗嘴的时候，一众家人都在外间，静悄悄的不敢则声。等到后头闹大了，就有几个年纪大些的二爷进来相劝老爷放手；一个从身后抱住三老爷，想把他拖开，谁知用了多大的力也拖不开。还有几个小跟班，不敢进来劝，立刻奔到后堂告诉太太说……起初，家人“静悄悄的不敢则声”，一是两个人都是难惹的主儿，上去拉架惟恐拉偏了，落下不是；

二是乐得看个热闹。这也说明兄弟二人平日里也是作威作福惯了。后来事情闹大了，只好去拉。对何藩台，他们不敢动手动脚，只好在旁边劝，而对三荷包，则干脆“从身后抱住，想把他拖开”，可见仆人也是惯于看人下菜的，也从另一个侧面说明了封建社会等级的森严。而劝架似乎也需要资历，年纪大些的敢去劝，而小跟班则根本不敢劝，只能采取另一种方式——通知何太太。

③何藩台听了这话，气得脸似冬瓜一般的青了；一只手绺着胡子，坐在那里发楞，一声也不言语。

何藩台听了这话，越想越气。本来躺在床上抽大烟，站起身来，把烟枪一丢，豁琅一声，打碎一只茶碗，泼了一床的茶，褥子潮了一大块。

剖析：在这里作者不厌其烦地一一数落其动作，着重笔墨突出了何藩台面对三荷包“有理有据”的抢白与指责，表现出的气极败坏与无可奈何。

四、课文小结

我们从何藩台兄弟俩因误会而“阋”而“打”的情节中了解到起根本原因是分赃不均，通过三荷包的揭短，暴露了晚清官场的黑暗，暗示了知识阶层对于社会前途命运的担忧和失望。

作业：根据小说结尾续写故事

板书设

计

板书设计：

兄：

埋怨

弟: 揭短

教后反

思

成功之处：作者巧妙地借助三荷包的口将官场中买官卖官的情形一一道来，生动地再现了当时社会的黑暗与腐败。认识晚清封建社会官场的黑暗现实，学习作者夸张、漫画化的闹剧手法。主旨概括，我们从何藩台兄弟俩因误会而“阋”而“打”的情节中了解到起根本原因是分赃不均，通过三荷包的揭短，暴露了晚清官场的黑暗，暗示了知识阶层对于社会前途命运的担忧和失望。学生能够基本掌握。

不足之处：把握人物形象的特征，了解作品的社会意义金钱观。学生理解有点困难，望下次在引导的基础上深化。