资料摘要
教学内容跑游戏蹲踞式起跑过关斩将教具标志物4个小垫子4个毽子2个跳绳4条录音机一台教学目标1、运动参与目标：学生将能够向同伴展示学会的动作组合。2、身体健康目标：形成正确的身体姿态，发展体能以及创造力、表现力。3、运动技能目标：通过蹲踞式起跑，游戏“过关斩将”，检验学生对知识的掌握情况。提高学生身体
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：7.多种形式的接力跑与游戏
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 92
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-26 11:36:00
- 来源学校
- 学校：北票市大板镇中心小学
7.多种形式的接力跑与游戏第一课时导学案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：7.多种形式的接力�…第一课时导学案
正文
教学
内容
跑
游戏
蹲踞式起跑
过关斩将
教
具
标志物4个
小垫子4个
毽子
2个
跳绳
4条
录音机
一台
教
学
目
标
1、运动参与目标：学生将能够向同伴展示学会的动作组合。
2、身体健康目标：形成正确的身体姿态，发展体能以及创造力、表现力。
3、运动技能目标：通过蹲踞式起跑，游戏“过关斩将”，检验学生对知识的掌握情况。提高学生身体活动能力与身体协调能力，发展学生灵敏性及协调性。
4、心理健康目标：学生能够通过练习表现出较高的热情，能独立自主、增强自信心和创造思维能力，以及努力展示自我，团结合作互助学习精神。
5、社会适应目标：建立和谐的师生关系，培养学生良好的合作精神和创新意识，让学生在互帮互助中培养合作意识。
时
间
9’
18’
10
课的内容、
重点、难点
1、课堂常规
2、准备活动
慢跑
热身
3、基本体操
1头部运动
2扩胸运动
3体侧运动
4体转运动
5韧带拉伸
一、站立式蹲踞式起跑
2、起跑的动作要领：
起跑包括“各就位”、“预备”、鸣枪三个动作。听到“各就位”口令后，两手撑地，有力的脚放在前面，另一只脚在后面，然后后膝跪在地上，两手拇指相对，其余四指并拢，虎口向前撑于起跑线后。两手约与肩同宽，两臂伸直，肩微前移超过起跑线，颈部自然放松，两眼视前下方半米处，注意听预备口令。听到“预备”口令后，平稳抬起臀部，稍高于肩，身体重心前
教法与教法过程
一、教法：
语言组织
语言提示法
教学过程：
教师带领学生热身
教法：语言鼓励，调动学生练习欲望
、教法：
教师引导法
评价激励法
教学过程：
1、分组练习
2、教师纠错
3、统一法令进行里练习
学法与练习过程
组织与要求
练习时间
2’
5’
10’
顺
序
准备部分
基本部分
一、学法：
集体练习法
学法：自由练习法
学练过程：
教师示范
学生跟做
一、学法：
分组练习
学练过程：
1、
反复练习
2、
集体练习
3、
学生讨论
4、
个人展示
一、组织: 四列横队
要求：
精神饱满
朝气蓬勃
组织：散点
要求：
注意安全
一、组织：
要求：
听从指挥
注意安全
结束部分
3’
移，注意力高度集中，当听到“枪声”时，两手迅速推离地面，两臂用力前后摆动，两腿迅速蹬地面
三、游戏：
过关斩将：游戏方法：
①进行跳短绳练习（一次5个；②）在垫上做仰卧起坐3次；③跳过障碍物
；⑤加速跑至折返点后快速跑回队尾。
第一名同学做完全部练习返回终点时
，第二名同学开始进行第一个练习，以此类推。完成早的队伍获胜。
四、
1、放松舞蹈
《放轻松》
2、总结
3、收拾器材
三、教法：
情景导入法
评价激励法
教学过程：
1、
分组讨论
2、分组比赛
3、指导评价
四、教学过程：
1、随乐曲师生同
做
2、教师总结
三、学练过程：
1、进行比赛
2、激发学生斗志
3、用正确方法互评互导，争取好成绩
四、学练过程：
在音乐的伴奏下师生一起做放松操
三、组织：
按规则进行
要求：
遵守规则，注意安全。
四、组织：
四横排
要求：
动作优美大方、自然放松
6
2
运动负
荷
预
计
最高心率预计：
155±5
次/分出现在课的
20—26
时段
平均心率预计：
125 ±5
全课练习密度预计
55±5
%
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 11:36:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 92
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_77651
来自：学校：北票市大板镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：7.多种形式的接力跑与游戏第一课时导学案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7.多种形式的接力跑与游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。