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《大家一起过春节》教学设计广州市黄埔区香雪小学 尹唤教材分析：《大家一起过春节》是人教版《道德与法治》一年级上册第四单元的教学内容，通过“欢度元旦”这一主题，学生知道世界各地都有自己丰富多彩的新年庆祝活动，对节日的期待与憧憬为学生学习本课提供了一定的情感认识，内容紧贴实际生活，又为学生学习本课题奠
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- 2018-04-23 13:14:00
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15 快乐过新年优秀教案范文
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关键词：15 快乐过新年优秀教案范文
正文
《大家一起过春节》教学设计
广州市黄埔区香雪小学 尹唤
教材分析：
《大家一起过春节》是人教版《道德与法治》一年级上册第四单元的教学内容，通过“欢度元旦”这一主题，学生知道世界各地都有自己丰富多彩的新年庆祝活动，对节日的期待与憧憬为学生学习本课提供了一定的情感认识，内容紧贴实际生活，又为学生学习本课题奠定了知识基础。
学情分析：
深厚的传统节日文化随着时代变化渐渐变淡，一年级学生对春节的活动、习俗以及传统文化了解甚少，通过收集春节的资料和课堂的活动，引导学生感受节日的欢乐与祥和，从而有效实现教学目标。
教学目标：
1.
初步了解汉族过春节的传统习俗；
2.
感受过春节热闹喜庆的氛围，体会过春节的美好和幸福感。
教学重难点：
重难点：了解汉族过春节的传统习俗，感受过春节的喜庆与幸福。
设计理念：
1
以资料收集、趣味活动、情感体验为主要的学习方式，影像资料展示拓宽了学习内容，开放了教学空间，让学生更易感受传统的春节活动的热闹氛围。
教学准备：
1.课前布置学生了解有关春节的习俗。
2.老师收集庆祝春节活动的实物、图片或音像资料。
教学过程：
活动环节
一、激趣导入
教师活动预设
1.动漫人物和贺岁曲引出课题
2.师：同学们，你从这首歌里听到了哪些春节的习俗呢？
学生活动预设
设计意图
动漫人物串联学生讨论发言
全课，激发学生的学习兴趣；喜庆的贺岁曲营造出热闹的课堂氛围，更容易接近本课的情感目标；讨论发言，让学生初步了解春节的习俗。
二、春节的环境布置
1.贴春联 2 学生观看重视课堂
（1）视频讲解贴春联视频并回答问的实践性，模拟的讲究
（2）出示春联，学生现学现用。
2.贴福字
题
贴春联、贴福字学生贴春活动，回归学生联、贴福字
的生活实际，增学生观看加学习文化习俗的趣味性，让（1）学生上台贴福字
窗花图片资（2）教师讲解倒贴福料，自主评价
学生更直观了字的美好寓意。
3.
窗花
展示窗花图片，引导学生体会劳动人民的智慧与勤劳
4.引出“年兽”，讲解习俗来历
三、春节的饮食准备
1.
出示年夜饭图片
2.
指名学生说出年夜饭上吃到了哪些食物？
3.
PPT讲解春节饮食讲究
四、春节的活动内容
解春节习俗
认真看图
个别回答
仔细聆听
通过聆听和讨论发言，加深学生对春节饮食文化的理解。
1.拜年——压岁钱
3 学生参与活动
体验拜年活动，
（1）学生现场体验拜
年活动，分享拜年的祝福语。
学生发言
让学生感受节日热闹的节日氛围；通过图片（2）学生初步懂得合学生观看图片资料，加深对相理使用压岁钱。
2.迎春花市
3.春节庙会
4.舞龙舞狮
5.少数民族春节活动
五、小结全课，情感升华
1.图片分类
2.春节习俗儿歌
戏进行小结
4
资料
关庆祝活动的认识；
学生发言
以朗朗上口的习俗儿歌和图片分类游
八、板书：
大家一起过春节
环境布置（春联、福字、窗花）
饮食准备（年夜饭）
活动内容
（拜年、舞龙、舞狮、花市、庙会）
5
文档信息
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5ygggwenku_52006
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