7 课间十分钟优秀说课稿

课间十分钟

泽润里小学

杨宇

教学目标

：

1.知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则，。

2.能根据正反事例说明课间活动要守秩序。

3.懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。

4.进行快乐的课间小游戏。

教学重点：

1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

2、让学生明白怎样才算是文明休息。

教学难点：为什么课间活动要守秩序。

教学准备：学校区域内的课间活动图片

、音乐视频

教学过程：

活动准备：

教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生的图片、不文明行为图片。

学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“准备学习用品”等内容的卡片。

学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。

活动过程：

一、情景导入，引出课题

1、快乐的课间又结束了，下面让我们把快乐进行到底。师生边拍手边欣赏视频《课间十分钟》。

2、提问：课间十分钟你们都在做什么？

3、师：今天咱们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。（板书课题）

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二、我喜欢的课间游戏

1、教师引导学生根据课件提示，请学生看书28页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？

2、那你们课间都会做些什么游戏？（指明交流）

3、小组讨论：你最喜欢的课间游戏又是什么呢？（自由交流游戏名称及方法）

三、玩个课间小游戏

1、结合上面孩子们介绍的最喜欢的游戏来做个课间小游戏。

活动1：组内抢凳子

2、点评游戏里一些不好的现象和不文明的表现，引出我们的课间活动中存在的不安全的游戏。

3、师：孩子们，这几张图片都是小朋友们在课间活动的时候，老师拍下的。你们都看到了什么？他们这样做对吗？为什么？（同学们根据图片举手回答）（师在孩子们说的过程中，板书：危险。）

4、教师小结:刚才呀，孩子们观察得很仔细，也说得很好。就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容易使我们受到伤害。

师：危险的游戏我们真是——不能玩（生齐）

师：是啊，我们学校的活动场地有限，只有不追打、不疯跑，才能尽量避免这些小意外的发生。所以，孩子们，像这样的（加重语气强调）危险动作，我们——（生）不能做；粗鲁行为——不能有；危险游戏——不能玩！

请孩子们一起来总结总结。（分男女生读，同时出现带儿歌的图片！）

全班：铃声响，下课了。

女生：危险动作

男生：不能做。

女生：粗鲁行为

男生：不能有。

女生：危险游戏

男生：不能玩。

四、课间还要做什么

1、除了玩游戏，其实细心的小朋友会发现课间还有很多的事要做。说说课间你

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还做了些什么？

2、拿出下课后“上厕所”“喝水”“准备学习用品”“做游戏”的卡片小组内说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？组内按顺序情景模拟表演。

3、评一评哪些组的顺序最合理。

4、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。

五、这样做好吗

1、可是有这样一些小同学，他们课间是这样做的（出示图片），你们觉得他们这样做好吗？（学生看图自由谈）

2、小结：领读儿歌。

3、师：孩子们这节课，你们快乐吗？（板书“快乐”）那么只有活动守秩序，讲文明的孩子才能告别危险（说这句就擦掉板书“危险”），才能度过一个快乐的课间十分钟。让我们一起快乐的唱起来、跳起来。（播放视频）

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