演唱 其多列特级教师教学实录

《其多列》教学设计

教学目标： 1、

通过《其多列》的演唱，体验哈尼族儿童的生活情趣。 2、

并能够分辨歌曲的情绪，表达歌曲欢快、活泼的情绪。

教学重点 ： 体验音乐的情绪，有表情地演唱歌曲。 教学难点： 能基本准确、均匀地用语言和身体动作表现哈尼族的舞蹈韵律。 教学过程： 一、复习《快乐的罗梭》 我们知道刚才的舞蹈时我国少数民族之一彝族的舞蹈，今天我们要去另一个少数民族，去感受他们的风土人情。

二、学唱歌曲 1.听赏音乐，感受歌曲情绪。

2.教师范唱，学生聆听。 3.节奏闯关： X X X│X X X │X X││ 注意强弱规律，用双手拍打节奏。 X X X X│X X X││ 分组做这两组节奏，为学唱歌曲做准备。 4.简介哈尼族，出示图片。 哈尼族是我国少数民族之一，主要分布在云南地区，哈尼族方言土

语差别颇大，民间音乐丰富，可分为民歌、歌舞音乐、器乐3类。哈尼族的服饰，一般喜欢用藏青色的哈尼土布做衣服。男子多穿对襟上衣和长裤，以黑布或白布裹头。妇女多穿右襟无领上衣，下身或穿长裤或穿长短不一的裙子，襟沿、袖子等处缀绣五彩花边，系绣花围腰，胸佩各色款式的银饰。哈尼人能歌善舞，生活中的很多场合都有歌舞相伴。“哈瑟”和“罗作”是广泛流行于红河哈尼族地区的两种民间舞蹈。 5.完整聆听，随音乐律动。 “其多列”是哈尼语，它的意思是“快快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。

6.节奏读歌词

分段练习节奏，熟悉之后加入歌词。

7.完整演唱，加律动。

跟琴演唱，分句学习

跟琴完整演唱

老师与学生对唱

男女学生轮唱

加律动,男女分组合作. 三、拓展延伸 1) 分合唱组，乐器组，舞蹈组，共同合作，感受歌曲快乐的情绪。 2) 随音乐跟老师一起学习哈尼族舞蹈 3) 欣赏哈尼族民间舞蹈，感受哈尼族的音乐。 四、小结： 今天，我们走进了美丽的哈尼村寨，和哈尼族的小朋友一起唱歌、跳舞，度过了一段非常难忘的时光，让我们再次唱起来吧！