21. 小树快快长教学设计模板

《小树快快长》教学设计

教材分析：

本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材一年级下册的第二十二课，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——

“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴

巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。

学情分析：

低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。

一、造型表现: 低年级阶段,一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。

二、设计应用: 低段年级的学生,通过感官体验各种媒材、工具的特性,运用身边容易找到的各种媒材,尝试简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

教学目标：

1 、观察、欣赏美的树木，认识树的结构。

2 、能运用基本图形进行创造性树林图画设计。

3 、激发热爱大自然，关心大自然，保护生态环境的情感意识。

重点难点：

教学重点:用彩纸剪贴或撕贴树木的方法。

教学难点:能剪贴或撕贴出不同形态的树木。

教学准备: 教具：各种小树的图片，课件

学具：彩纸卡纸、棒棒胶、剪刀

教学过程：

一、创设情境-感受美

师:同学们,这有一片空地,老师在这儿种植了一棵小树,(播放动画) 师:同学们仔细看，小树有什么变化呢？

同学们发现:小树长大了

提问:那么你知道树木对地球人类有哪些好处吗? 生:绿化环境、净化空气、预防水土流失、防风固沙等等。

师:你们愿不愿意和老师一起共同努力,让这里变成一片茂密的树林。

学生:愿意。

师:今天就让我们一起来学习《小树快快长》

板书课题《小树快快长》

二、欣赏了解-探究美

1、图片欣赏,认识不同形状、种类的树。(播放PPT) 了解树的基本形状和特征。

思考: （1）、你观察到的树是由哪几个部分组成的? (树干、树枝、树冠)显示图片

（2）、树的外形有什么特点? 形状:对称和不对称形;树冠有椭圆形、云朵形、三角形、半圆形、扇形等等, (课件展示各种树的大概形状) （3）、观察树干的特点？

树干:有的细、有的粗、有的笔直、有的弯曲、有的光滑、有的粗糙等等。

(课件展示各种树形)教师示范讲解分叉较多的树干的制作,然后学生尝试制作。

师:原来树冠和树干的形状我们可以把它概括为这些简单的几何图形。不知道你喜欢哪个图形呀?想不想动手画一画。（出示PPT选择一棵自己喜欢的树，画下来）

提问:画完之后你会怎么做?(剪或撕，教师演示)。学生讨论

总结：画

剪

撕

拼

贴（教师示范制作步骤）

（4）、游戏

拼一拼摆一摆

用刚刚剪好或撕好的图形与树干拼一拼,拼出你认为最美的树形展示给同学们? 三、方法指导-体验美

1、老师也用刚才做好的树干和图形拼贴好了一棵树,(粘贴好贴到黑板上),但老师觉得这样还不够美,师继续装饰拼贴树冠和树干,做出更美的效果, 师小结:这种方法叫重叠拼贴。回忆一下你们刚刚在制作图形和树干时用到了什么方法呢?(剪、撕)教师示范

2、课件归纳小结

剪贴的方法;

撕贴的方法。

3、欣赏教师作品,

4、自主创作

（1）、作业:采用剪贴或撕贴的方法把拼好的树形加以修饰,添加,拼贴制作成一棵漂亮独特的树。

（2）、播放轻音乐,教师巡视指导。

四、交流赏析-展示美

1、将学生的作品贴到展示区空地上。

2、学生化作小鸟落到自己喜欢的树上(把小鸟贴到喜欢的树上),并说出原因, 五、教师总结。(在同学们的共同努力下,这片空地已经变成了一片茂密的小树林,这里空气清新,鸟语花香,希望每位同学都能从今天开始成为爱护树木,保护环境的小卫士) 板书设计: 小树快快长

1、制作步骤:

2、画树形

3、剪树形

4、添加、拼贴完