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关键词：聆听划船歌教学创新设计

正文

第一课时

课

题

课

型

新授课

通过欣赏《划龙船》和课外三首不同的劳动号子，感受和了解划龙船

教学目标

劳动号子“一领众和”、节奏统一、齐心协力富有地方特色的的风格特点。

教学重点

教学难点

通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》，让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐。

教学准备

音乐课件

教学方法

教学课时

聆听法、讲授法

一课时

教学过程

一、导入

1、让学生说说端午的风俗，让学生了解端午习俗，从而切入课题“划龙船”。

2、让学生通过观看视频短片《划龙船》，说说怎样才能把龙船划得好？

3、让学生说说划龙船应该讲究什么？（动作统一、有力，大鼓起到统一节奏鼓舞士气的作用等）

4、节奏练习

（1）听音乐中的节奏，说说有什么特点？（有力、渐强表现由远及近的变化）

（2）让学生结合动作学习节奏

（3）用大鼓学习节奏类型

（4）大鼓和学生动作结合，表现划龙船的情景

课堂生成

（5）跟上音乐表演，自然过渡到欣赏全曲《划龙船》

二、欣赏《划龙船》

（一）整体欣赏

1、初听全曲

2、让学生说说对音乐的初步感受（引导学生从情绪、力度、音色、风格特点上去说）

（二）学习“一领众和”

1、从学生谈感受，引出“一领众和”演唱形式，讲解“一领众和”的定义。

2、再次聆听音乐，感受“一领众和”中领唱和齐唱的特点和作用。

3、听音乐加上身体的律动，再次感受歌曲。

三、课外拓展

（一）欣赏课外三首劳动号子视频（《生产大劳动》《打夯歌》《抬木头》）

（二）通过让学生说说这类歌曲的共同点，从而引出“劳动号子”的定义。

（三）让学生跟着劳动号子的音乐表演，再次感受劳动号子的特点。

四、下课

全班分成四组，让学生随着《抬木头》的音乐，表演抬木头出教室。

聆听划船歌教学创新设计