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《实用又美观的盘子》教学设计 ---------南皮县冯家口镇齐屯子小学:肖雅方《实用又美观的盘子》教材分析:●本节课内容为,河北美术出版社,五年级下册,第八课,第一课时的教学内容。●《实用又美观的盘子》是以生活中最常见的盘子为基础,通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的

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8.实用又美观的盘子教案教学设计导入设计

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8.实用又美观的盘子教案教学设计导入设计

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《实用又美观的盘子》教学设计

---------南皮县冯家口镇齐屯子小学:肖雅方

《实用又美观的盘子》教材分析:

●

本节课内容为,河北美术出版社,五年级下册,第八课,第一课时的教学内容。

●《实用又美观的盘子》是以生活中最常见的盘子为基础,通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的装饰画、艺术品。

●一方面让学生把盛菜用的盘子设计成艺术挂盘,并学习运用多种材料通过绘画、粘贴等方法。

●

本节课授课是为了引导学生感受“

美术与生活

”的关系, 激发学生的创作欲望。培养学生“发现美、创造美”的能力。

教学目标:

情感态度与价值观:能够在盘子上进行适合纹样的设计和绘制。进一步感受美术与生活的关系,用心感受“发现美、创造美”的乐趣。

教学过程和方法:在课堂互动氛围中体会生活中普通的盘子也可以设计成美观大方的艺术品。

知识与技能:初步学会能运用不同材料设计纹样通过动手来装饰挂盘。

教学重点难点:

教学重点:能运用不同材料设计纹样通过动手来装饰挂盘。

教学难点:培养学生“发现美、创造美”的能力。

教学准备:

学生:彩色笔、蜡笔、纸盘

、废品与装饰品等。

老师:纸盘、艺术挂盘图片、挂盘画、展示台等。

教学过程: 一、谈话导入:

师:同学们,现在老师家里刚好在装修,想在客厅挂一些东西来装饰,但不想挂挂历了,谁来帮老师出个好主意?(学生回答:挂画、墙体彩绘、挂盘等)

师:挂盘这个好主意非常有创意,现在请同学们看看老师挂这个盘子好不好看?(出示一个没有图案的白盘子)

师:为什么不好看?这白盘子平时用来干什么的?(不够漂亮,平时多用于盛食品。漂亮的艺术挂盘是源于生活中的“菜盘子”。)

师:今天老师想请你们帮忙设计一个漂亮的挂盘好不好?

二、揭示课题,新授课:

实用又美观的盘子(板书)

1、师:首先请同学们欣赏这些挂盘假设挂在你们的家里会是什么效果呢

(师出示两组盘子图片)

生 : 装饰了很漂亮,我觉得可以使家居更有品位。

2、师:是呀,艺术挂盘是一种极具观赏性、装饰性的工艺品,有它来美

的空间是多么美!

3、师:下面小组讨论一下, 这两组盘子按图案排列, 可以分为哪两类呢? 小组汇报:对称与均衡。

4、师:对称指的是以中心轴对称的花纹。均衡指的是在一种自由稳定的构图形式,画面的上下、左右、面积、

色彩重量上的大体平衡。

5、师:那么这个盘子属于哪个类型呢?(均衡) 师出示几张案列引导生上台来分类均衡式和对称式。

6、师:这些各种特色的挂盘,你观察一下又有什么发现?有哪些方面不相同? 形状不同:圆形、椭圆形、花形等

材料不同:铜质、陶瓷、等

内容题材不同:动物、人物、植物等

7、学习挂盘的制作步骤

同学们,刚才欣赏了这么多漂亮的挂盘,都非常想来动手做一做,那制作一个艺术挂盘到底应该怎么来做呢?

制作步骤:(1)构思题材,选择主题;(2)根据外形设计图案(选择题材、表现形式);(3)上色彩或剪贴图案。

三、分组合作、自由创作:

1、选用自己喜欢的表现方式设计一个漂亮的艺术挂盘

2、分组合作,共同动手制作

3、教师巡视指导并及时表扬鼓励协助学生

四、欣赏评述:

1、每小组选出代表上台展示作品、师生共同欣赏并展示评价作品

2、大家共同选出“班级挂盘小明星”

五、课堂小结

通过本节课学习,我们了解到生活中处处都有美,只是缺少发现美的眼睛。

在学习与探究中我们了解到原来生活中毫不起眼的物品,通过我们的双手也可以把他变成一件美观的艺术品。这就需要我们在平时的生活中多用心观察多用心感受。去发现美、创造美。

六、课外延伸拓展: 在盘子画的基础上延伸到井盖画。

井盖画是以井盖或井盖及其附近景物作为背景进行创作的绘画作品,创作者通过绘画创作可以使井盖变成一种城市标志,不仅可以美化环境还可以通过设计把他变成艺术品。井盖画在日本比较盛行,几乎在日本的每个城市,都能看到五颜六色的下水道井盖,上面印有动物、风景、历史故事或是城市特色,极富设计感。

七、教学反思

在《实用又美观的盘子》一课中,我深刻地体会到:生活是创造美的源泉!

但是这节课里,我感到不足的是:一是场地和材料有限,如果学生有陶瓷或主盘子相信创作的作品会更加美观;二是没能很好地把握时间,作业评价环节,匆匆结束,没能给学生一个相互评价的平台。

美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生欣赏美,感受美。

素质教育已渗透到了美术教学中,在课堂中以学生为主体,使学生成为课堂的主人;在课堂中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松、学得快乐。而美术课堂就好比一个乐园,让学生乐在其中。

河北美术出版社五年级下册美术

《实用又美观的盘子》教学设计

姓名:________肖雅方_________ 学校:南皮县冯家口镇齐屯子小学

联系电话: 15194726899 课题名称:《实用又美观的盘子》

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关于本教案的常见问题

Q:8.实用又美观的盘子教案教学设计导入设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

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