15 分享真快乐全国优秀课堂实录

《分享真快乐》基于标准的教学设计

教材来源：部编版义务教育教科书/人民教育出版社

内容来源：小学一年级道德与法治（下册）第四单元第三课

主 题：分享真快乐 课 时：第二课时

授课对象：一年级学生 设计者：郑州航空港区外国语小学陈贺云 目标确定的依据

1.课程标准相关要求

（1）基于课程性质

道德与法治是在小学低年级开设的一门以学生生活为基础，以形成具有良好品德与行为习惯为核心、促进学生自我意识发展的综合课程。

（2）基于课程理念

引导学生在向往美妙的外部世界的同时，也来关注自己的生活、体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。课程设计从生活中来，又到生活中去，始终贴近孩子们的生活体验，在情境活动中获得认识和直接体验，更加关注自己的健康。

（3）基于课程内容

引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

2.教材分析

《分享真快乐》部编版义务教育教科书小学一年级道德与法治（下册）第四单元第三课。课文主要通过四个板块：分享阅读更有趣、分享的魔力、快乐地分享和他是小气鬼吗，来体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

3.学情分析

（1）基于课程性质

本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。

（2）基于课程理念

分享在我们生活中处处可见，学生们可以从自己的生活经验体会分享的快乐。关于分享是应该注意什么，需要老师的进一步指导。

（3）基于课程内容

学生对分享的常识有一定的了解，让学生学会分享、但不能够认真的落实于行动中，在分享的过程中出现很多问题。

教学目标

1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

2、培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

3 、实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

评价任务

任务一：通过“快乐地分享”活动体会分享的快乐。学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

任务二：利用图画中的案例明白生活中遇到这些问题解决方法。

任务三：通过生活实际来体验分享是快乐的。

教学过程

教学环节

环节一

复习导入新课

4分钟

教学活动

什么是分享？

自己都曾经和别人分享过什么？ 分享的魔力是什么？

（完成目标一）

活动一：开展“快乐地分享”活动

仔细观察，看图上的同学是怎样分享的，像图上的同学那样和同学进行分享，并谈谈分享的感受。(老师与同学分享、同学之间分享) 环节二

快乐地分享

25分钟

评价要点

通过复习交流让学生知道什么是分享。（评价任务一）

通过“快乐地分享”活动体会分享的快乐。

（评价任务二）

活动二：如何快乐地分享

出示：阅读小故事，想一想分享时应注意的问题。

从故事中知道如何做到分享是快乐的。

（评价任务二）

活动三：快乐分享，不做“小气鬼”

仔细观察图画，这些小朋友遇到了哪些不愉快，这些同学真的是小气鬼吗？为什么？

环节三

拓展延伸

8分钟

分享儿歌《拍手幸福歌》

（完成目标二）

从图画中的案例明白生活中遇到这些问题解决方法。

（评价任务二）

从学生通过儿歌中再次感受到分享是快乐的。（评价任务二）

环节四

作业布置

3分钟

1.课下做一件与伙伴分享的事。 2.回到家做一件与父母分享的事。

让学生再次通过生活实际来体验分享是快乐的。

（评价任务三）

附：板书设计

快乐地分享

学会分享 收获快乐