14 请帮我一下吧优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《请帮我一下》教学设计教学目标: 1、帮助学生人明白士求助是生活中的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。教学重难点: 使学

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 请帮我一下吧

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

236

下载次数

更新时间

2018-04-28 09:33:00

来源学校

学校：庙沟镇希望小学

14 请帮我一下吧优质课一等奖

未知

2018-04-28 09:33:00

236

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 请帮我一下吧优质课一等奖

正文

《请帮我一下》教学设计

教学目标: 1、帮助学生人明白士求助是生活中的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。

2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。

3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

教学重难点:

使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能.

教学过程:

一、创设情境导入

教师邀请学生一起欣赏几张图片。可随后教师一直在讲台上翻找着什么?..片刻，几名学生忍不住问：“老师，您在找什么?”老师有些不好意思地对大家说：“我想请大家看图片，可是我忘记带胶带了。”“我有，我有??孩子们争先恐后地把胶带递给老师。”

教师自然引出课题

认识到不是所有的事情都需要求助

二、通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮不一样”。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了; 谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是多有的事情都要;学生交流讨论，并说出各自的理由; 三、“温暖接力棒”;

1、出示教材57页的小诗及配图，教师提问：你们发;

2、学生交流，教师根据学生的交流，圈出教材情境图;

3、你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢，谁帮过;

4、学生交流已有生活经验;

四、小组合作，情境表演

师：现在，我们就要用上刚才学会的本领来帮一帮几个遇到困难的小朋友。

出示案例：

1.王晓明同学想去书店买书，可是不认识路，他想请一个陌生的叔叔帮个忙。

2.美术课上，林红发现自己忘带水彩笔了，她想让同桌帮个忙。

3.李冰不小心把球踢到了球网外，他想请路过的一个大姐姐帮帮忙。

师：请大家选择一个感兴趣的话题，小组合作，进行表演。

(学生表演)

生1：叔叔您好!我想请您帮个忙!

生2：没问题。

生1：我想去书店买书，您能告诉我书店怎么走吗?

生2：小朋友，只要再往前走，遇到路口右转弯就到了。

生1：谢谢您，叔叔!

生2：不用谢!

师：我们来评一评刚才的表演。你们说，他们的表演怎么样?为什么叔叔会

帮忙?

生：刚才同学的表演很好。因为他演的王晓明很有礼貌。

生：他把自己想要请人帮什么忙讲清楚了。

师：大家说得不错，遇到困难想请别人帮忙，一定要像刚才的小朋友一样讲

礼貌，把要求讲清楚，那么你一定能获得别人的帮助。

五、拓展延伸，引向生活

师：现在我们来回忆一下，在你的生活中，遇到困难请人帮忙时你是怎么说

的?其他小朋友注意倾听，并评一评。

关于本教案的常见问题

Q：14 请帮我一下吧优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 请帮我一下吧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 请帮我一下吧优质课一等奖