13 糖到哪里去了说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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13 糖到哪里去了说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：13 糖到哪里去了说课稿【一等奖】

正文

教案设计

教学内容: 糖到哪里去了

教学目标1、.通过观察砂糖,高锰酸钾等物品在水中的溶解过程,知道什么叫“溶解现象”

2、

通过实验知道哪些物体可以在水中溶解,哪些不能.。

3、

能够仔细,耐心观察实验现象并积极主动的与同组同学相互合作交流。

教学重点：

知道什么叫“溶解现象”并能分辨出什么物体在水中可以溶解，什么物体在水中不能溶解。

教学难点：:知道加快物体溶解的常用方法有哪些。

教学准备

教师用具：砂糖、高锰酸钾、牛奶粉、一盆凉水、一瓶热水.2个烧杯2个一次性杯子

学生用具：共分六组,每组一次性杯子7个、木棒一根、砂糖、高锰酸钾、盐、沙、味精、面粉、五香粉各一小包,方糖一块,实验表一张. 教学方法：小组观察、讨论、动手实验等等多种方法相互协调使用。

教学时间：一课时

教学过程：

1、导

（1）师出示一撮砂糖问：同学们看我今天给大家带来了什么? （2）现在我们就来冲一杯糖水喝,(师边说边冲)谁来尝尝?指名尝试。.师及时提示：注意不熟悉的物品我们能不能直接用口尝？为什么?

（3）师举起杯子让学生仔细观察提问：糖到哪里去了?并直接板书课

题。（糖到哪里去了）

（4）师：糖是否真的化了呢?我们并没有亲眼看出来，得用实验验证一下才行。

师：为了让同学们清楚的看到实验现象，老师给大家带来了一种有颜色的物品————高锰酸钾，来代替砂糖。

师出示高锰酸钾让学生观看并解释：高锰酸钾是一种化学药品,现在跟我一起认识它(教师带领学生齐读两遍)高锰酸钾是紫黑色颗粒状的，（出示课件）下面我们一起实验，实验前请看。（出示自学提示）

二、学

1、自学提示

把几小粒高锰酸钾投入一杯水中

(1)、

观察、描述高锰酸钾的变化。

(2)、用筷子轻轻搅动一下，继续观察并描述高锰酸钾的变化。

三、析

1、师：好、开始实验。

2、.师：高锰酸钾在水中发生了什么样的变化?它到哪里去了?谁来说说? （出示课件) 师总结：我们把像砂糖、高锰酸钾在水中发生的现象是溶解现象.(出示课件）

板书：砂糖、高锰酸钾在水中发生的现象是溶解现象。

3、师述:在我们周围还有很多物体,它们能否也在水中溶解呢?你们拿出准备好的几种物品,同学们看看有哪些?那我们应怎么来做,小组商量说出你们

的方法。

4、师：实验之前请看（出示自学提示)

5、自学提示

(1)·这些物质放入水中谁变成肉眼看不见的微粒？在水中怎样分布？是否沉淀？

(2）·看看哪些物质用玻璃棒搅拌后在水中溶解？哪些物质在水中不溶解？

6、

集体研究做好记录,教师巡回指导.

7、汇报各组的记录。(出示课件）

8、师提问:我们刚刚在做实验时,在能溶解的物体中哪一种物体溶解的最慢?(学生回答后)下面我们就来进行一场比赛,看哪一组最先使一块方糖在水中溶解?

9、各小组先讨论出你们的实验方法,商量好后拿出自己准备的实验材料.

小组分别实验,实验完后总结。(出示课件)

板书: 碾碎、加热、

搅拌

可以加快溶解

10、上了今天这一课后，谁来说糖到哪里去了?(出示课件)

四、

通过这节课的学习,你有哪些收获?

板书设计：

糖到哪里去了

砂糖、高锰酸钾在水中发生的现象是溶解现象。

碾碎、加热、搅拌可以加快溶解。

资料摘要

13 糖到哪里去了说课稿【一等奖】