14 请帮我一下吧课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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14请帮我一下吧教学目标: 1.帮助学生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。2.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。3.使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。教学重难点: 使学生

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所属课文：14 请帮我一下吧

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2026-04-24 06:47:36

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学校：宁武县阳方口完全小学

14 请帮我一下吧课件配套优秀教案案例

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14请帮我一下吧

教学目标:

1.帮助学生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。

2.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。

3.使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

教学重难点:

使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能.

教学过程:

一．创设情境导入

我们这节课一起学习《请帮我一下》。可老师需要教案才能上课，教案老师刚进门时放哪了？同学们能帮我找找吗？片刻，一名学生说：“老师，您的书在我的桌子上？”老师有些不好意思地对大家说：“老师刚才跟一个同学说了句话，就忘记随手把教案放哪了，如果老师没有求助于大家，不能及时找到教案，那么会发生什么事呢？”教师自然引出课题

二．新授

1、交流与分享

你们主动请别人帮助过吗？

（学生交流自己遇到困难时，主动寻求帮助的经历）

师:(适时追问)如果不去寻求帮助，结果可能怎么样呢？

过度语：通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮不一样”。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了;

2.为小咕噜解决问题

（课件出示图片，师生齐读) 问题：谁愿意帮刺猬小咕噜解答一下:“是不是所有事情都要求帮助？”

（生讨论并举手回答，师给予适当补充，并总结）

3.看图说话

如果你遇到图中的情景该怎么办？（课件出示54页、56页情景图）

（生讨论说明自己的办法及理由，师适时引导）

;三、“温暖接力棒”;

1、出示教材57页的小诗及配图，教师提问：你们发现这根温暖的接力棒是怎么传递的吗？（学生交流，并说出自己的想法）

2、想一想:你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢

谁帮过我？我帮过谁？我还能帮谁？（生各抒己见）

3、学生交流相关生活经历，师适时补充

四、课堂小结

帮助别人，

快乐自己。相信大家也会这样把温暖带给身边所有的人，让我们把爱心传递下去，让世界充满温暖。

关于本教案的常见问题

Q：14 请帮我一下吧课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 请帮我一下吧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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