8 大自然，谢谢您教学设计第二课时

人教版《道德与法治》一年级下册

第8课《大自然，谢谢您》

一、

教材分析

本课出自人教版《道德与法治》一年级下册的第二单元《我和大自然》，本单元利用本学期主要处于相对温暖的春季，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，亲近大自然的风、植物、动物，建立与自然的亲密关系。《大自然，谢谢您》是本单元的最后一课，有总结提升与延伸的作用。承接了《风儿轻轻吹》《花儿草儿真美丽》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，延续《可爱的动物》中蕴含的生命意识与环保意识，最终落点在感恩层面，引导学生认识到人类要用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠，同时，也培养学生健康生活的情趣。

二、

学情分析

通过前三课的学习，学生已经了解到了自然的神奇，人与植物、人与动物之间的关系，具有相对粗浅的环保意识、生命意识，但对于人与整个自然世界的共生共存关系认识不深。一年级的学生，生活经验比较少，对于课文中“大自然的礼物”一节需要通过引导，打开小朋友的生活经验，增加一些直观经验。

三、

设计理念

本课的教学设计应符合新课标的要求，引导学生“亲近自然，喜欢大自然中的活动，感受自然之美”，“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”。通过本节课以及本单元的学习，旨在引导学生亲近自然，节约自然资源，感恩自然。物质上的“饮水思源”，感情上的回归自然，以及对自然智慧的启迪的探寻是本课的落脚点，感恩教育是本课的侧重点。

四、

教学设计

课题

执教者

教学目标

大自然，谢谢您

广州市白云区明德小学

陈啟超

1.了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

2.增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境，在生活中做出爱护大自然的力所能及的事情。

通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

1.多媒体课件、大自然的视频资料风景。

2.跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。动手制作献给大自然的礼物。

1课时

教学重难点

课前准备

教学课时

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、想象大自然1.师谈话导入：同学们，大家好！根据图片和提通过图片与谈我姓陈，你们可以称呼我为陈老示想象大自然话，有助于帮助的神奇。

师。今天早上，陈老师在校园里散的神奇之处，学生快速地建立步的时候，看见了学校操场上的木回忆以前所整个单元课文之棉花已经凋落了，长出许多许多新学。

间地联系，整合鲜的叶子，原来是木棉花的花期即单元内容，建构将过了，这就是神奇的大自然，不对大自然的初步同的时间有不同的景色。今天呐，印象，提高学习陈老师和大家再一次走进自然，学的积极性。

习第八课。

2.师：在大自然里，我们可以遇见神奇的风，它可以帮助我们吹起风筝；我们还可以遇见美丽的花朵和鲜嫩的小草。大自然，像一个母亲，她有许多的孩子，她还会说话呢。你们相信吗？

环节一：倾听大1.师：森林是小动物们的家，每1.读句子：小一棵树都会说话。你瞧，年轮就是小年轮真奇自然的语言

她的语言，她能告诉我们树的年龄妙，一圈就是呢。当大树倒下的时候，你就会发一整年。

现她的年轮，一圈就是一年。（板

1.通过观察图片，游戏的方式，激发学生的学习兴趣，让学生感知大自然语言的

贴：小小年轮真奇妙，一圈就是一整年），请大家仔细观察图片，说说这棵树的年龄有多大？大家的小眼睛，真厉害，一下子就看出来了，我们检验一下，好不好？

2.学生观察大自然的语言绘本，完成游戏。

2.完成游戏【连连看】。将课本中30-31页的四幅大自然的语言展示出来，学生观察，完成连连看的游戏。

神奇之处。

2.创设情境，引导学生明白大自然的规则，学习规则意识。

3.师：刚刚是大自然里树的语言，还有很多其它的植物和动物也有自己的语言，请大家仔细观察黑板上的四幅图片，用你的小嘴巴，帮大自然说出她想说的话。（学生观察，教师相机板贴）小朋友们观察的真认真，能通过小眼睛发现大自然的语言。除了小眼睛，我们能不能用自己的小耳朵来听大自然的悄悄话呢？请同学们竖起小耳朵听听看，大自然在说些什么？（播放风声和雨声的音频）风的声音是呼呼呼的，雨的声音是淅沥沥的，那老师想问啦，风的声音可不可能是淅沥沥的呀？对啦！大自然的语言是有规则的，不能颠倒。

环节二：感知大【过渡】千百年来，聪明的人类，1.学生自主阅以小组合作探究的自然的礼物。

能够从大自然的语言里获得大自读课文30-31方式，完成表格的然的礼物呢？请同学们快速地打开课本，翻开第30页，认真看书，找出大自然给我们带来了哪些礼物？（同学们快速地阅读课本）

1.师：同学们，这是什么呀？（播放春天播种+秋天收获+米饭图片），播放视频引导学生思考米饭是通过农民伯伯辛苦的劳动和大自然给予的稻谷等得来的，引导学生珍惜粮食。

2.小组合作探究丝绸、房屋是怎样从大自然中获得的。

3.一棵苹果树的故事。师创设情页。

2.学生合作探究丝绸、房屋、水果的自然生长条件，并完成表格。

3.生讨论。

方式，创设情境的方式，有助于加深学生对教学内容的理解。

境，在黑板上画一棵小苹果树的树苗，边画边提问，引导学生想象，人们想获得苹果，需要从大自然里获得阳光、土壤、水、种子

、空气。

环节三：

感恩【过渡】师：苹果树越长越大，越1. 学生思考大通过完成此环节，长越大，最后变成了一棵大树。有自然的重要加强学生对自然的大自然

一天森林里刚刚经历了一场沙尘暴。

性。

2.完成我想对1.表演情景剧《一棵大树》，生谈大自然说的感悟。

（旁白和大树由老师读；话。

小鸟由女生读；伐木工由男生读。）

2. 师：如果没有大自然，我们就没有了稻米，没有了米饭；没有了大自然，就没有了蚕丝，没有了丝绸；没有了大自然，我们就没有泥沙、钢材和木材，就没有了房屋；没有了大自然，就没有了种子、阳光、空气、水和土壤，就没有了水果，所以大自然，我想对您说。

3.保护大自然，人人有责。只有人类和大自然友好相处，我们才能春天在草地上野餐、玩耍；夏天在森林公园游玩；秋天收获许多水果；冬天堆雪人、打雪仗，在大自然中获得快乐。

收集一些我在大自然里活动的图片，与同学们一起分享。

感谢，对环境的保护，落实教学目标。

布置作业

总结

依据板书总结本课学习的主要内容。

进一步感受大自然所带给我们的快乐，为下一课的学习做好预习准备。

附录一：板书设计

8 大自然，谢谢您

米饭：插秧-稻谷-米饭

丝绸：养蚕-蚕丝-丝绸

房屋：泥沙、钢材、木材

水果：种子、阳光、空气、水、土壤

附录二：串讲词

同学们，大家好！我姓陈，你们可以称呼我为陈老师。今天早上，陈老师在校园里散步的时候，看见了学校操场上的木棉花已经凋落了，长出许多许多新鲜的叶子，原来是木棉花的花期即将过了，这就是神奇的大自然，不同的时间有不同的景色。今天呐，陈老师和大家再一次走进自然，学习第八课。

在大自然里，我们可以遇见神奇的风，它可以帮助我们吹起风筝；我们还可以遇见美丽的花朵和鲜嫩的小草。大自然，像一个母亲，她有许多的孩子，她还会说话呢。你们相信吗？

森林是小动物们的家，每一棵树都会说话。你瞧，年轮就是她的语言，她能告诉我们树的年龄呢。当大树倒下的时候，你就会发现她的年轮，一圈就是一年。（板贴：小小年轮真奇妙，一圈就是一整年），请大家仔细观察图片，说说这棵树的年龄有多大？大家的小眼睛，真厉害，一下子就看出来了，我们检验一下，好不好？

刚刚是大自然里树的语言，还有很多其它的植物和动物也有自己的语言，请大家仔细观察黑板上的四幅图片，用你的小嘴巴，帮大自然说出她想说的话。（学生观察，教师相机板贴）

小朋友们观察的真认真，能通过小眼睛发现大自然的语言。除了小眼睛，我们能不能用自己的小耳朵来听大自然的悄悄话呢？请同学们竖起小耳朵听听看，大自然在说些什么？（播放风声和雨声的音频）风的声音是呼呼呼的，雨的声音是淅沥沥的，那老师想问啦，风的声音可不可能是淅沥沥的呀？对啦！大自然的语言是有规则的，不能颠倒。

千百年来，聪明的人类，能够从大自然的语言里获得大自然的礼物呢？请同学们快速地打开课本，翻开第30页，认真看书，找出大自然给我们带来了哪些礼物？（同学们快速地阅读

课本）

没想到呀，一1班的孩子们这么快速的就找到啦。大自然给我们带来了香甜的米饭、漂亮的丝绸、坚固的房子和新鲜的水果。（适时板贴）那同学们，陈老师心中有一个小小的疑惑：米饭很容易得到吗？为什么？米饭的获得需要大自然的帮助，当然还要有农民伯伯的辛勤的劳动。今天小米粒，有话想对大家说，想听吗？（播放视频），他说啊，他见到过一些奇怪的现象（播放图片）。这是什么呀？对了，我们要节约粮食。

除了米饭，还有漂亮的丝绸，要得到美丽的丝绸，就需要大自然的帮助，他要给我们蚕丝；要得到坚固的房子，就需要有大自然里的泥沙、木材、钢材，当然也离不开工人叔叔的努力了。勤劳的人们，总能根据大自然的语言和规律获得大自然的礼物，聪明的小朋友们，你们能不能从大自然里获得礼物呢？想不想试试？认真看，仔细听。在一个果园里，一颗种子要长成一棵苹果树需要大自然的帮忙，需要有阳光的照射，有空气，有雨水，有土壤，到了秋天收获的季节，人们就把苹果摘下来，送到我们的面前。

过了好久好久，苹果树变成了一棵更大树的时候，发生一件事，想知道吗？事情是这样的，陈老师读蓝色的字，男生读棕色伐木工的字，女生读黄色小鸟的字。当陈老师读到小鸟说时，女生直接把话读出来，不需要重复读小鸟说，男生也是一样，明白了吗？读完了以后，你明白了什么？

一千年以后，树木被砍光了，大自然受到了破坏。没有了大自然，就没有了稻米，我们就没有了米饭；没有了大自然，就没有蚕丝，我们就没有了丝绸；没有了大自然，我们就没有了泥沙，钢材、木材，我们就没有了房子；没有了大自然，我们就没有了，阳光、种子、空气、土壤、水，我们就没有了水果。没有了大自然，我们就什么也没有了！所以此时的你，最想和大自然说一句什么话呢？

保护自然，人人有责。只有保护好了大自然，我们才能在春天里野餐、玩耍；在夏天去郊游；在秋天去收获；在冬天打雪仗，堆雪人。布置作业，请大家收集一些在大自然里游玩的图片，和同学们分享。

今天的课上到这里，下课！