Unit 1 We lived in a small house.优质课教案设计

Module1

We lived in a small house.

教案设计

肖

微

一、教案背景：

1．面向学生：五年级

2.学科：英语

3. 课时：1 二、Teaching aim 1、

In the end of this class,all the learners can understand the meaning of the new words: still,programme,lady,life,different,ago, interviewer,enough,television,grandchildren,change. 2、

In the end of this class,all the learners can apply this sentence pattern:We lived in a small house.

三、Main points& Difficult points:

After this class ,all the students could use following sentence pattern to talk about their life and study:

We lived in a small house.

We live…

There were/weren’t…

There are …

四、Teaching

Aids: book、word cards、key sentence cards、multimedia 五、学情分析：本模块的教学内容是承接上学期的学习内容，描述过去到现在生活的变化。有一定难度，教师在教学时可以引导学生归纳、总结已学的和本模块新学的单词过去式，帮助学生逐步积累，进而达到掌握。

六、教学过程：Teaching

Steps: （1）Preparatiom:

一．预习检测

写出下列动词的过去式。

do_____ is____ are_____ live_____ have______ watch____ 二．合作探究，学习课文。（work in groups) 1)学习新单词：life、different、ago、enough...etc (PPT) 2）播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。

3）进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。

3）在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。

巩固练习；

重点句式操练Listen and say。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……

There was/were……造句。

4)

分析课文，完成课文的补充:PPT 5)

鼓励学生说一说过去和现在的不同。

6）完成练习检测：PPT 三、拓展延伸：Production 让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。

引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…There be.We lived…many

years ago . We live …now.谈论及比较过去和现在的生活。

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Let’s make a summary.

T leads the students to read the text again and make a summary. We lived in a small house. We live in a big house. 七、教学反思：

本单元课文内容是Amy叫Lingling一起看一个关于中国的电视节目。在节目中，一位中国老奶奶在接受采访。她谈到过去和现在生活的不同。在教学对本单元课文出现的动词过去式进行了归纳、总结。难点在于应用句型谈论过去与现在生活的不同。因此通过图片来展示，会让学生更直观感受。