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湘版一年级下册《我爱我家》忻州市兴原实验小学：侯文丽一、教材分析家是我们一生的港湾。是孩子们赖以生存与成长的地方，每个人都应该拥有并热爱自己的家。在小学生的生活范围里，最熟悉的环境莫过于是自己的家，且家中的每一个角落，每一件物品都承载着他的情感，让他们回忆、牵挂，我爱我家对父母及家人更是一往情深，永
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20. 我爱我家教学设计实例
未知
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关键词：20. 我爱我家教学设计实例
正文
湘版一年级下册
《我爱我家》
忻州市兴原实验小学：侯文丽
一、教材分析
家是我们一生的港湾。是孩子们赖以生存与成长的地方，每个人都应该拥有并热爱自己的家。在小学生的生活范围里，最熟悉的环境莫过于是自己的家，且家中的每一个角落，每一件物品都承载着他的情感，让他们回忆、牵挂，我爱我家对父母及家人更是一往情深，永远依恋。《我爱我家》是在这样一个情感基础上编排的，因而对他的学习与表现具有特别意义和诸多内容，也有较大的教学拓展余地。整个活动的意义在于要大家要热爱自己的家，珍惜每一份亲情，懂得表达对家人的爱。
所以此次活动中，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。
二、学情分析
针对与低年级大多是独生子女的特点，多数子女在备受父母和家人的爱护同时，渐渐的有些学生变得自私、冷漠，只要求别人关心自己而自己却从没想过如何关心别人，尤其是低年级学生在日常教育教学活动中，在于孩子相处过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。
三、教学目标
1.回忆自己的家居环境，了解家具和电器的基本造型特点。
2.能运用简单的分解和组合的方法，用彩泥制作家具和电器。
3.激发热爱生活与家庭的情感，珍惜快乐幸福的童年。
四、教学重点
激发热爱生活与家庭的情感。
五、教学难点
家中家具及任务的组合
六、教学过程
1.组织教学
（1）组织纪律
（2）安全常规教育
（设计理念：小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练，强化形成的，通过本设计，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质）
2.导入欣赏
（1）欣赏全家福照片
（2）引导谈谈自己的家庭
（设计理念：让学生在活动中感受幸福，分享幸福）
3.家的部分
（1）物（房子、家居等）
（2）人（分母、家人等）
4.欣赏
（1）人的图片
（2）物的图片
（设计理念：让学生了解一个家是由物和人组成的，要爱护家中的人和物）
5.欣赏课本P28 （1）认识泥塑
（2）了解泥塑
泥塑：是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原材料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、动物为主。
6.泥的制作方法
7.欣赏作品
（设计理念：让学生简单了解泥塑的基本知识，激发学生的学习兴趣和动手操作能力）
8.学生创作
以小组合作的形式，用彩泥制作各种各样的家具和家电，组合成一个漂亮的家。
9.展示介绍自己的家
10.小结：每个人都有一个温馨的家，在家中我们应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，平时也主动承担一些力所能及的事情。
11.歌曲《我爱我家》
（设计理念：在制作过程中培养学生的动手能力，让他们获得体验，获得快乐，表达情感，并为培养学生
审美能力奠定了基础）
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