6. 小人国优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

小人国教案一教学目标： 1、让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。 2、尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别。3、通过创作活动，培养学生大胆想象、创新的精神，培养与人交流的能力和分享快乐的意识。二教学重点与难点：重点：表现大小、高矮的对比关系，进行大胆而丰富的想象，表现出有情趣的内容。

资料类型：教学教案文档

所属课文：6. 小人国

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 14:31:00

来源学校

学校：巧家县小河镇中心学校

6. 小人国优秀教学设计说课稿

未知

2018-05-31 14:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6. 小人国优秀教学设计说课稿

正文

小人国教案

一

教学目标： 1、让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。 2、尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别。

3、通过创作活动，培养学生大胆想象、创新的精神，培养与人交流的能力和分享快乐的意识。二

教学重点与难点：重点：表现大小、高矮的对比关系，进行大胆而丰富的想象，表现出有情趣的内容。难点：敢于大胆想象，表现出有情趣的内容。三

教学过程：

第一课时

（一）认识大小

：1、出示一张半开白纸。师问：

谁会用线条画一棵简单的树？

谁能用线条简单的画出一棵巨大的树？ 2、选一名学生用线条简单画树。问：

谁能在旁边画一棵更大的树？

比第一棵树大吗？

你们怎么看出第二棵树比第一棵大的？小结：通过对比才能知道大小。大小对比使大的显得更大，小的显得更小。（指导学生认识到大小通过对比才能看出来）（二）启发想象 1、故事引入。教师给学生讲一段小人国的故事。 3、创设情境。今天，老师也带同学们去小人国游览一下，大家想去吗？

4、引导想象。我们来到小人国会遇到什么事呢？例如我们怎么和他们一起学习、吃饭、休息、劳动、娱乐。和他们之间会发生什么有趣的事呢？学生发言，教师简要引导。

（三）尝试表现 1、作品欣赏。通过欣赏学生作品，激发学生创作欲望。 2、小组内互相说一说自己想到的故事

3、引导学生从多角度构思，抓住有情趣的内容进行想象。学生进行充分的想象交流，互相丰富构思

4、把自己想到的故事内容用画面表现出来，教师巡回指导。引导学生将表

现重点放在大小上，通过人与物、物与物的对比来体现大小关系。第二课时：

（一）

引导阶段：

展示上节课作业导入。 1、请学生介绍自己的作品或讲个童话故事。 2、师生推荐自己喜欢的作品，并说出理由。 3、出示不太满意的作业，

你对这些作业有什么意见？怎么办？

师根据学生发言，进行添画前后关系，使之饱满。（二）继续完成作业：（三）作品评价 1、评价点 A、学生是否认识了大小高矮的特征及它们的相对性。 B、学生能否通过绘画形式表现出大小高矮。 C、学生作品表现内容是否富有情趣性。是否达到了自己希望的效果。 2、引导学生采用互评的方法进行评价，辅以适当的自评。

四、小结

关于本教案的常见问题

Q：6. 小人国优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 小人国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6. 小人国优秀教学设计说课稿