15 分享真快乐优秀公开课教案

教学设计与反思模板

教材内容：人教版一年级下册第15课《分享真快乐》

科目：道德与法治

教师：岳占华

教学对象：一年级学生

课时：一课时

单位：河北省献县陌南镇陌南中心校

一、学习者特征分析

本班学生活泼好动，自制力差，注意力保持时间短，好奇多问，对一切新事物都感兴趣，表现欲强，好奇心强。

二、教学目标

1．知识与技能

(1)能与人分享，尝试个人分享的快乐。

(2)能在分享快乐的同时学习知识，丰富自己的精神世界。

2．情感与态度

(1)懂得与人分享快乐的情感。

(2)明白分享也是献出爱，体现了一种道德智慧。

3．行为与习惯

(1)实际参与合作，学会与他人交流，感受分享的快乐。

(2)体验来自合作和分享的成就感。尝试尽自己所能

去帮助他人。

4．过程与方法

(1)在积极讨论、感知、体验中，感受分享的快乐。

(2)认真积极地去帮助他人。

三、教学重点及难点

重点：(1)学会与他人交流，感受分享的快乐。(2)体验来自合作和分享的成就感。

难点：理解分享是种快乐。

四、教学策略

运用情境教学法，运用实物、通过学生的体验和感受来交流分享带来的快乐。

五、教学过程

教师活动

一、创设情境，歌曲引入

播放《幸福拍手歌》，引出课题

学生活动

设计意图

让学生在欢快的歌声中体验快乐，调动齐唱《幸福拍手歌》。

情感。

生1：把自己喜爱的东西让别人玩。

生2：我爱吃的零食给别人二、释义“分享”，共同成长

1师：在这么快乐高兴的时刻，我们大家来说一说，什么是“分享”呢? 让学生实际体验分吃。

享的快乐，从而懂得2非常好，那么你想一想，自己都曾生3：我感到高兴的事情讲给分享。

经和别人分享过什么呢? 大家听。

三、共同分享，帮助他人，体验关爱

1．表演学习生活小故事。

表演内容：阅读的分享。(孩子们带来喜爱的书，分享给大家。) 零食的分享。(孩子们带来喜欢吃的小零食，分享给大家。) 玩具的分享。(带来的小玩具，共同分

阅读的分享

享。) 游戏的分享。(课间玩的小游戏，大家共同分享。) 。（教师随机板书。）

生1：我让A用我的直尺，他给弄坏了，我很不高兴，下次就不想再借东西给他了。

让学生把生活中的生2：上次B去我家，他非得分享过程重新体验

四快乐分享，不做“小气鬼”

要玩爷爷给我的小木船，但一遍，并且把分享过师：在分享的过程中，我们大家是快是这是爷爷留给我的纪念，程中的不愉快说出乐的，但是肯定也会遇到一些困难和我不想让他玩，他生我的气来由大家共同解决，不愉快，我们大家共同帮助解决好吗? 了。21教育网

消除心理障碍，懂得

生3：我刚买了几本故事书，分享具有魔力。】C想看，但是我每次想看他21cnjy.com

的，他都不让看，所以我也

不让他看。

五总结提高，拓展延伸

1．师生共享诗歌《分享的魔力》。

学生齐读

让学生明白分享应该日常生活化，将学习的触角延伸到广阔的生活课堂中去，促进学生良好品德的形成，并转化为行为规范。

六、作业

希望同学们每周与伙伴们分享一次。

七、板书设计

分享真快乐

分享（物质，精神）

快乐

八．教学反思

《分享真快乐》是让学生体验由共同分享所带来的快乐。它旨在从人和人之间互动和共生共存的角度说明分享就是你中有我，我中有你。人与人之间不是孤立的需要彼此援助而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。根据道德与法治课活动性这一特点，我把整节课设计以活动的形式展开。具体安排如下：全班分成4组，每组5人，力求把教学活动与学生生活经验相融合，体现学生的自主性与主体性，在参与、合作中体验分享的快乐。