Unit 2 They were young.教学设计和教学实录

Module 5 unit2 They were young then 教材分析 本课时为外研版小学英语四年级下册第五模块第二课时，课文情境是过去与现在的不同，课文展示了三组说明过去与现在不同的图片。三组图片对比向学生揭示了这样一个道理：事物是会变化的，要用发展的眼光看事物。这一内容的学习有助于促进学生的心智发展。本课时是在第一课时基础上进一步学习如何描述对比过去和现在的不同之处，但增加了wasn’t 和weren’t两个否定的表达，教师通过让学生观察各种图片，创设情境来学习和巩固课文内容。课文难度不大，所以学完本课时，要求全体学生能完成教学目标任务。 一、教学目标 1、全体学生能理解并运用词汇wasn’t=was not / weren’t=were not,

clean, dirty

2、全体学生能运用They were ----. They weren’t ----. I\She\He\It was----. I\She\He \It wasn’t----. 这类语句来谈论过去的事情和情况,并对比过去和现在的不同之处。 3、让学生在学习和日常交际中，初步注意到中英文在谈论过去的事情和情况时的异同。

二、教学重难点

重点：学生能理解并运用词汇wasn’t=was not，weren’t=were not，clean，dirty，用所学句型描述过去与现在不同的。

难点：学生比较难掌握单词weren’t的发音，及理解中英文在谈论过

去的事情和情况时be动词的异同。

三、教学过程 Step 1 、热身

Chant.学生边说边做动作

tall tall , I am tall. short short , you are short.

fat fat , he is fat . thin thin , she is thin .

big big , it’s big. Small small, it’s small. old old,

they are old. Young young,

we are young. Step 2、复习

PPT出示图片和学生一起复习上节课所学过的句型：

I was ---- then. I am ---- now. He was--- then. He is--- now. They were --- then. They are --- now. 先由教师做自我介绍，然后请全体学生用所学句型描述照片。

Step 3、导入

让学生看课本第一部分，说“It is beautiful. But was it beautiful then?”导入课文学习。板书Module 5 Unit 2 They were young.

Step 4 、新课

一、学习课文活动一。

1）图片展示一条虫，出示句子：It wasn’t beautiful then。教学wasn’t，教师拿出单词卡，示范读，并板书单词，学生跟读,教师做出几个相对应的动作让学生用wasn’t 用句子表达。 2）ppt展示一对夫妻，出示句子：They weren’t old then。教学“weren’t”采用同样方法教读，并板书。教师指两个学生，做出“cute、tall cool ”等动作，并摇手，引导学生说出句子：They weren’t --- then.

给说对的学生及时的评价和加分。 3）practise 1、用was ,wasn’t ;were,weren’t ;描述下列图片

2、小组内相互交流练习结果

。

Was she tall then? No, she wasn’t. She wasn’t tall then. She was short. ... ... ... 4）Listen and repeat. 播放课文录音，让学生跟读，找学生读，纠正其错误发音，然后全班学生分成六个小组，小组成员之间对话读，最后每小组选出代表对话练习，对表现优秀的小组进行表扬。

5）

Act it out.