14 请帮我一下吧教学设计及教案分析

14 请帮我一下吧

教学设计

教学内容：

人教版道德与法制一年级下册第四单元我们在一起14请帮我一下吧

教学目标

1．知识与技能

(1)学会区分需要求助的困难和自己能解决的困难。

(2)能在保护好自己的同时去帮助他人。

(3)发展口语表达能力，向身边的人求助。

2．过程与方法

(1)在积极讨论、感知、回忆中，更清晰直观地来面对曾经遇到的困难。

(2)认真积极去想办法解决困难，体会解决困难的快乐。

3.情感与态度

(1)懂得任何人都会遇到困难，遇到困难不要慌，求助要懂方法并学会感恩。

(2) 激发乐于助人的美好情感以及对美好生活的向往和祝愿。

教学重难点：

重点：(1)能够区分面对的困难需不需要求助。(2)知道自己怎样去求助。

(3)有解决困难的信心。21cnjy.com

难点：在自己能力范围内能够帮助他人解决困难。

教学具准备：

教师准备 1．视频。2．制作课件

学生准备:搜集、整理自己遇到的困难。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

师：在生活和学习中经常遇到的一些大大小小的困难需要寻求别人的帮助

那么我们该如何寻求帮助呢？今天我们就一起来学习---请帮我一下吧（并板书）

二、新授

（一）、大家都会有困难 1.出示图片

师：请说一说他们都遇到什么了困难？

生1：画画时水彩笔没有水了。

生2：总是系不好鞋带。

生3：看书时有的子不认识。

生4：球掉进水池里了。

2.把遇到的困难进行分类

提示:学习上的困难：

生活中的困难：

3. 师：那我们想一想自己在生活和学习中遇到过哪些困难呢?怎么解决呢? 生说出自己遇到的困难。

生1：我的鞋带有时候开了，自己总也系不好。

生2：有的数学题不会做。

生3：感冒了中午在学校要吃药。

师：可以看出来，大家都会遇到困难，但是有了困难，我们也不要慌。

（二）、我要求助吗 1.出示我要求助吗（儿歌）并读一读

师：刚才大家说了自己经常遇到的困难，那么我们再来讨论一下，是不是所有的困难我们都要去求助别人?你自己能解决吗?www-2-1-cnjy-com

生回忆，思考。

生1：曾经我不会系红领巾，总是让老师帮忙，后来我自己每天练习，

现在也能自己系了。2-1-。c-n-j-y

生2：我的字写得不好，后来19己多写、多练，现在也能写好了。

生3：我跳绳原来就只能跳几个，我也是自己努力，现在能连续跳100个了呢! 2师：那么大家再想一想，有哪些困难是我们自己解决不了的呢? 生1：我上次放风筝的时候，风筝飞到了树上，我自己弄不下来，只能求助。

生2：我有一道难题自己实在解决不了，求助老师才行。

师：所以我们大家应该区分，哪些困难需要求助，哪些困难我们自己就能解决。小困难自己就解决了，就不用总依赖别人。21世纪教育网版权所有

三、我会求助

师：我们能区分大困难和小困难了，那么我们又该如何去求助呢? 1.

出示教材第56页的图1，生讨论后回答下列问题

（1）

小朋友遇到了什么困难？

生：他的风筝挂在树上了，他应该求助

（2）

图中有几个人？他们都在干什么？

生7个人，清洁工阿姨正在忙着扫地，旁边的叔叔正在赶路，有的在踢足球，有的在椅子上休息。

（3）小朋友最适合向谁求助？

生：因为清洁工阿姨正在忙着扫地，旁边的叔叔正在赶路，只有长椅上的人现在比较悠闲，所以我认为应该向长椅上的人求助。（合理即可）

师：那么，如果你是这个小男孩，应该如何求助呢? 生：叔叔，我的风筝弄不下来了，您能帮帮我吗? 2出示图片2说一说求助时要注意什么？

生1：我们求助的时候要注意使用礼貌用语。

生2：表达清楚我们遇到的困难。 生3：对帮助我们的人表示感谢。

师预设问题：

遇到下面的情况你该怎样求助 1.到了学校才发现红领巾忘在家里了 2．上美术课的时候，橡皮擦没有了

知识普及

(1)如果遇到大火怎么办?(拔打“119”)

(2)如果需要去医院怎么办?(拔打“120”)

(3)如果家里门锁坏了，打不开怎么办?(找开锁公司) (4)如果迷路了，怎么办?(可以问警察，可以问路上的行人) ·世纪*教育网

四、温暖的“接力棒”

1、看书上57页，说一说你有什么收获？（合理即可）

2 看超链接视频---帮助他人快乐自己

尽自己所能帮助别人让世界充满爱。

板书设计

大家都会有困难

我要求助吗

我会求助

温暖的“接力棒”