Unit 2 What's that?PPT及专用教学设计内容

Module7 Unit2 What’s that? 教学目标

1、知识目标

（1）能够正确听、说、认读本课单词：schoolbag, pencil, ball, book. （2）能够正确理解、听、说和认读本课句子：That is my schoolbag. / This at my pencil./ That is my ball./ That is my book. 2、能力目标

（1）能够看图认读询问并识别物品的句子：What’s that? 并简单回答。

（2）能够听懂、会说、会表演句子的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

3、情感目标

（1）在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。

（2）培养学生有兴趣说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等。

重点难点

重点：能够正确理解并认读本课单词schoolbag, pencil, ball, book.

难点：能够运用” That is my schoolbag.”这类语句介绍图片内容。

教学准备

Flash动画，PPT教学课件，单词卡片

教学方法

合作学习法，任务型教学法

教学设计

Step1. Warming up 1.

Greeting. 2.

Sing a song.（全班同学一起）

3.

分组唱英文小歌曲。

Step2. Lead in 1.

在自由谈话中，向学生展示物品并提问：

What’s that? 由此引导学

生运用所学句子简单介绍物品。

2.

展示单词卡片，引出下列对话：

What’s that? It’s a schoolbag. What’s that? It’s a pencil. What’s that? It’s a ball. What’s that? It’s a book. 3.

Say a chant. 引导学生认读英文绕口令，激发学生学习兴趣。

What’s that? It’s a pencil. What’s that? It’s a schoolbag. Pencil pencil, in a schoolbag. Pencil pencil, in a schoolbag. Step3. Presentation 1．播放PPT教学课件，展示单词图片。引导学生认识新单词。

schoolbag, pencil, ball, book. 2. 呈现新单词，先引导学生理解单词含义。

3. 引导学生拼写单词，并板书单词。

4. 分组认读单词

5. 引导学生运用所学单词造句，并板书。

That is my schoolbag./ That is my pencil. That is my ball./ That is my book. I’m a pupil. 6. 分组认读句子。

7. 引导学生举手认读句子。

Step4. Practice 1.

Listen and say. T: Hello, my name is Su Huizi. I’m a teacher. That is my schoolbag.

S1: Hello, my name is Fu Yuhe. I’m a pupil. That is my schoolbag. S2: Hello, my name is Fu Yuhe. I’m a pupil. That is my schoolbag. S3: Hello, my name is Fu Jijie. I’m a pupil. That is my schoolbag.

S4: Hello, my name is Zhang Wei. I’m a pupil. That is my schoolbag.

2.总结，分组认读单词和句子。

Step5. Homework.

Review the lesson. And share it with their parents.