Unit 1 I’m Sam.教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

Moudle 1 Unit 1 I’m Sam 教学目标：1、能够利用Hello ，Hi 与同学打招呼。2、能够简单的介绍自己的姓名3、能够利用今天学习的内容与同学再见。教学重点：如何运用英语与别人打招呼并介绍自己。教学难点：介绍自己是本课的难点。教学用具：录音机，人物头饰，单词卡教学步骤：准备导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 I’m Sam.

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2018-04-03 11:40:00

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学校：太康县独塘乡万堂村小学

Unit 1 I’m Sam.教学设计模板

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关键词：Unit 1 I’m Sam.教学设计模板

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Moudle 1 Unit 1

I’m Sam 教学目标：

1、能够利用Hello ，Hi 与同学打招呼。

2、能够简单的介绍自己的姓名

3、能够利用今天学习的内容与同学再见。

教学重点：如何运用英语与别人打招呼并介绍自己。

教学难点：介绍自己是本课的难点。

教学用具：录音机，人物头饰，单词卡

教学步骤：

准备导入：

1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：“Hello.”或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：“Very good！Well done!”或“Clever boy／girl！”

2．用英语告诉学生本人名字，说:I’m Ms Jia.并将名字写在黑板上。

活动1：听音指图

1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。

2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。

活动2：听音说话

1．读出前两幅图的对话，要求学生跟读。

2．向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：“Hello，I’m（人物的姓名）他们要回答：“Hel1o，（同一人物的姓名）。”

举例：

老师：

Hello，I’m Lingling.

学生：

Hello，

Lingling.

3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。

4．向学生说明Hi和Hel1o是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye，bye是一样的。

活动3：向同学问候及道别

1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hel1o，class．”他们必须说：“Hi，（老师的姓名）”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。

2．要求学生向身边的人说“Hello。”和“Goodbye”。”让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他们说“Hel1o”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Goodbye•”

作业：1、听录音两遍并背诵课文

。

2、利用学习的内容与同伴进行对话。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 I’m Sam.教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 I’m Sam.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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