编创与活动板书设计

音乐活动《母鸡叫咯咯》

目标：

1、感受音乐中母鸡的形象，并能结合生活经验领会歌曲。

2、能用轻松愉快的歌声演唱歌曲。

3、能积极参与创编动作表现歌曲的活动，并能从中获得快乐的体验。

活动设计：

老师带领学生律动，听音乐进教室。

一、情景导入：今天老师有另外一个身份：一个超级大农场的主人。我的农场动物多，笑声也很多，你听《农场之歌》

我的农场动物多，有小鸭，有白鹅，

唱歌跳舞歌声多，天天好快乐，

小鸭小鸡伸伸腿，小猪小牛扭屁股，

唱歌跳舞歌声多，天天好快乐。

欢迎大家到我的农场玩！

二、节奏

情景：走进农场最先来到小鸡的家——养鸡场。鸡场里好热闹，听说你们要来玩，它们叽叽喳喳聊个不停。小鸡（公鸡）是怎么说话的？

1、XX XX |XX X | ⑴老师示范：边做动作边有节奏的读出“叽”

⑵学生跟读

2、xx xx | x - |

⑴老师示范：边做动作边有节奏的读出“喔”

⑵学生跟读

3、小鸡、公鸡对话模仿，熟悉节奏

三、学唱歌曲

情景：母鸡到哪儿去了？怎么没有听见它的声音？

1、聆听歌曲第一遍

问：母鸡干什么去了？（下蛋）

2、集体动作学习：耸肩，双手在体侧翘起手掌，松肩同时屈膝下蹲一次。

3、聆听歌曲第二遍，学习重点第三乐句：

问：母鸡下蛋做了哪些动作？

4、出示完整歌词，学生快速浏览，并对自己聆听的歌词进行评价。（自评）

5、聆听歌曲第三遍，在听到第三句歌词处起立表示。

6、聆听歌曲第四遍，要求在歌曲前奏间奏处做耸肩动作和下蛋动作，并在第三

句处起立做动作。

7、学生张口默唱歌曲。要求：姿态端正，口型夸张。老师观察并评价。

8、全班轻声歌唱全曲。要求：在前奏间奏处加上耸肩动作。

9、师生歌唱接龙。（视情况老师负责唱难点句）

10、男女生接龙歌唱。（坐立交替）

四、创编动作

1、老师表演第1、2、4句的动作，学生歌唱

问：你喜欢老师哪些动作？还想给老师提什么建议？

问：有几个动作找不到很好的动作，请大家帮帮忙

2、母鸡走路动作创编。

师读：母鸡母鸡叫咯咯。

生自由创编动作，并将动作定格。

3、第三句歌词分解动作创编。

⑴师读：脖子伸伸。生自由创编动作，并将动作定格。

⑵师读：两翼扑扑。生自由创编动作，并将动作定格。

⑶师读：向人报喜。生自由创编动作，并将动作定格。

⑷师读：添快乐。生自由创编动作，并将动作定格。

4、自编动作串联练习

⑴跟随音乐展示自己创编的5个动作

⑵跟随音乐将规定动作复习展示（前、间奏，下蛋动作）

⑶串联规定动作和自编动作，全曲动作展示。

⑷游戏：找朋友。在《找朋友》的音乐中两人一组。进行配合动作的表演游戏。

⑸全曲完整歌唱动作表演。

五、结束。

情景：母鸡生下好多鸡蛋，小鸡们又有了许多弟弟妹妹，高兴地手舞足蹈，公鸡

看到家里增添了许多可爱的孩子更是激动地引吭高歌。鸡家族唱歌跳舞笑声多。你想扮演谁？母鸡？小鸡？还是公鸡？找到你的草地，让我们用歌声和动作一起来感受和睦家庭的幸福快乐吧！全班自由表演。