演唱 采一束鲜花教案（名师）

《采一束鲜花》教学设计

教学目标：

1、知识与技能目标：学习附点四分音符，掌握常用附点节奏。

2、过程与方法目标：通过对附点音符的学习，附点节奏和切分节奏的训练，准确而有感情地演唱歌曲《采一束鲜花》。

3、情感、态度与价值观：用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，抒发的对母亲的热爱，表达对妈妈的赞美之情，上升到对祖国妈妈的热爱和赞美之情。

教学重、难点：

1、教学重点：以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。

2、教学难点：唱准弱起节奏和强拍上的休止。

教材分析：

这首歌曲旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲分为两个部分，第一部分共两个乐句，第一乐句的旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，抒情而优美，句尾运用了切分节奏，使得音乐具有一些动感。第二乐句采用变化重复的手法，在后半句，节奏和旋律上作了变化。第二部分，音乐较多地运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐变得充满激情。第一乐句旋律从开始逐步下行到并运用了附点和切分节奏，充分抒发了儿女对

“妈妈”

的热爱和感激之情。第二乐句是第一乐句的补充。结束句旋律主要采用上行方式，在节奏上采用了紧缩与舒展的对比，把歌词

“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了

幸福生活，把歌曲推向高潮结束。

教学过程：

一、导入

1.师：同学们，你们知道我们学校被称为什么校园吗？

（诗意校园）就是诗意校园，我们学校的学生从一年级开始就能够背诵很多古诗了，今天李老师就为大家带来了一首古诗，看看我们的同学们都会背诵吗？我们一起来看一看，唐代诗人孟郊的《游子吟》。通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。相信我们的同学们对自己的妈妈也有深深的爱。请同学们跟着李老师一起来大声呼唤：妈妈妈妈，亲爱的妈妈。（有节奏呼唤）

2、导入新知

根据节奏，讲解附点四分音符，了解该音符的正确写法和演唱时值，学习相关附点节奏。

二、学唱歌曲

1、初听歌曲，初次欣赏感受歌曲情绪。

师：今天老师还为大家带来了一首表达对妈妈敬爱之情的歌曲，请同学们仔细聆听，边听边思考歌曲的情绪是怎样的？

2、复听歌曲，分析歌曲的结构。

师：接下来我们再来欣赏一遍，请同学们思考歌曲可以分为几个部分，为什么？说说你的感受。（两个部分，速度和演唱情绪有差别，第二部分速度稍快了一些，情绪比第一部分要激动。）

3、学唱第一部分

（1）聆听第一部分

（2）教师范唱第一部分，学生跟唱，找出难点。

解决附点节奏

（3）跟琴学唱

学生讨论：用什么样的情绪演唱第一部分？（中速、抒情连贯的声音演唱）

4、学唱第二部分

（1）聆听第二部分

思考：为什么要将鲜花献给妈妈？

（2）教师范唱第二部分

学生找出歌曲中带有附点节奏、切分节奏和前八分休止符的旋律。

复习“妈妈妈妈，亲爱的妈妈”的节奏，让学生准确地拍打出这一节奏。

（3）复听第二部分音乐

画旋律线，感受旋律音高。

（4）跟琴学唱第二部分

思考：歌曲中“让春色铺满天涯”为什么要反复三遍。

提示学生这是感情的表达，问学生：你们觉得第二部分应该用什么样的情绪来演唱？（用稍快、激动的声音演唱）

5、完整的演唱歌曲

感情的处理，请同学思考：歌曲中的妈妈还指的是谁？（上升到对

祖国妈妈的赞美）

6、学生展示

三、课堂小结

通过今天的学习，你们都学到了什么？（学生回答）

让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，离开教室。