Unit 2 They were young.课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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《They were young 》教学设计教材分析：1语言功能：说明过去的特征与状态，比较现在和过去。2语言结构：they weren’t…… then . they were …She it wasn’t……then . she it was…3教学目标：知识目标：能听懂并说出单词，w

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 They were young.

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2023-06-30 17:42:02

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学校：凌源市宋杖子中心小学

Unit 2 They were young.课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：Unit 2 They were young.课件配套优秀公开课教案设计

正文

《They

were

young

》

教学设计

教材分析：

语言功能：说明过去的特征与状态，比较现在和过去。

语言结构：they

weren’t

…… then . they were …

She

wasn’t……

then

she

was…

教学目标：知识目标

：

能听懂并说出单词，weren’t

wasn’t dirty clean

技能目标：能够灵活运用功能句。并说明某人过去的特征与状态，比较现在和过去。

情感目标：通过多种的教学手段，保持学生的持久的学习兴趣，用于创新，在学习中乐于参与，积极合作，主动请教。

重难点：1在实际中运用一般过去时，描述人或事物的特征与状态，比较现在和过去。2能准确的读出weren’t

wasn’t,并正确的运用。

我采用的以下的教学方法：1 任务型教学 2图片展示法 3 视听法

教学过程：Step1 warming up(热身活动) 1

greeting 2

sing a song

Step2 revision and leading -in(复习导入) 1 抢答说出一些形容词的反义词。

big ---small fat---thin good ---bad short---long tall old --- young new 2

出示图片，运用形容词说说图片。

3 学习新单词。

weren’t=were

not

wasn’t=was not dirty 反义词 clean Step3 new test(课文学习) 1 出示图片，根据图片说句子。

2 听录音，小组合作，翻译课文的汉语意思。

3 再听录音，跟读课文，小组合作学习，读熟课文。

Step4 practice 1

read and circle fill in the blanks talk about yourself Step5 snmmary What did you learn? Step6 homework 1 Read the text 2 Describe the old picture to your parents and your friends after school.

Blackboard writing :

weren’t=were

not

wasn’t=was not dirty 反义词 clean They weren’t old then. They were young.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 They were young.课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 They were young.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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