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关键词：8.春天在哪里优秀教学设计

春天在哪里

一、教学目标

1、观察、欣赏春天的美丽，能用简短的话语表达内心的感受。

2、用绘画和剪贴的方式表现自己眼中的春天，提高自我表达和造型能力。

3、提高学生对美的敏感性，激发学生对生活和自然地热爱。

重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。难点：能抓住春天的特点，有创意地表现春天。

二、讲授新课

教师：春天到底在哪里呢？请同学们找一找。（背景春天在哪里）

学生1：小草绿了

学生2：可以放风筝

学生3：小溪开化了

学生4：大树发芽了••••••

三、作品欣赏

师：春天的感觉真好，那么美丽！有人是这样表现的……（出示作品学生欣赏，感受别人在表现春天时采用的方法。）

师：说说你喜欢哪幅画？为什么？

教师：这里的一切都换上了美丽的春装，春天这么美好谁来夸夸春天呢？

学生讨论

四、作品欣赏

春天那么美好我们来看看别人是怎样表现的••••••（欣赏作品感受春天

的美好）

教师：你喜欢用哪种形式表现的春天？为什么？

学生：我喜欢用彩纸粘贴的，因为它的颜色特别美••••••

学生：我喜欢用笔画出来的春天······

教师：让我们用自己喜欢的方式表现春天。

五、学生创作

学生创作教师辅导提醒学生抓住春天的色彩和生机勃勃的景象，创作一幅春天的画。

学生可以选择自己喜欢的绘画语言来表现，只要能体现春天的感觉即可。引导学生耐心地完成作品，不要半途而废。

六、总结

找同学拿上自己的作品，让同学欣赏，先自己夸夸，然后由其他学生提建议，最后教师总结并给予奖励。

8.春天在哪里优秀教学设计