3.50米快速跑考核ppt配套教案板书设计

50米快速跑考核教学设计

(水平三

五年级) 教学设计：

一、

学情分析

本班学生生性活泼，活跃，但稳重不足。学习中有激情、爱钻研，学习的热情很高，从来不会出现课上无精打采的现象。同是这样的性格也给他们的学习带来了一定的负面影响，经常有同学在知识还没有完全掌握的情况下就进行了实地操作，当然结果是以失败告终。还有一部分同学，一兴奋、一运动就把动作要求抛之脑后了，随意性很强。

二、

指导思想

本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略和学生的学习方式，利用游戏、比赛等手段充分激发学生参与锻炼的热情，使学生的潜能得到最大的发展。培养学生的体育兴趣，发展学生的综合素质，提高学生的快速跑能力。

三、

教学目标

1、

通过学习，体验快速跑的身体动作感受，提高学生跑动能力，掌握快速跑技术。

2、

发展学生的动作速度、灵敏和协调性，发展下肢力量素质。

3、

培养学生克服困难、团结合作、敢于挑战自我的良好品质。

四、

教学内容：50米快速跑考核

1

水平三的学生，正处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没定型，身体发育还不完善，心理发育还不成熟。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使学生在活动中掌握跑的正确方法，训练学生正确的跑步姿势，结合趣味性强、形式多样的游戏，让学生体验参加体育运动的乐趣，从而提高学生的综合素质。

重点：跑的正确姿势。

难点：动作协调，摆腿蹬地有力。

五、

组织与教法

目标教学法、主题教学法、游戏教学法、竞赛教学法等。

六、

教学流程

集合队伍——准备活动——辅助练习——快速跑——50米快速跑考核——游戏（看谁投得准）——放松运动——小结

七、

单元计划

第一课

学习目标：培养学生快速跑的兴趣。在游戏中增强学生的自信心和责任感，发展学生快速跑的能力及增强学生的合作意识和团结精神。

重点：手脚协调配合

难点：起动快速

内容与教法：自然站立式起跑；快速跑。

采用分散、集体练习；鼓励学生克服困难，增强意志，不断超越自我；引导学生安全练习、游戏；教师引导，强化奔跑动作意识。

第二课

2

学习目标：通过学习，体验快速跑的身体动作感受，提高学生跑动能力，掌握快速跑技术；发展学生的动作速度、灵敏和协调性，发展下肢力量素质；培养学生克服困难、团结合作、敢于挑战自我的良好品质。

重点：跑的正确姿势。

难点：动作协调，摆腿蹬地有力。

内容与教法：50米快速跑；游戏（传报纸）。

讲解示范，分组练习；语言启发，鼓励表扬，参与学生活动。分组进行游戏游戏。

第三课

学习目标：学会自然，快速的直线奔跑方法，享受快速跑的乐趣，养成正确的跑动姿势；树立积极自信、进取向上的良好品质。

重点：跑的自然、快速，跑成直线

难点：跑的动作协调配合

内容与教法：50米快速跑；游戏（25米往返跑接力）。

讲解示范，分组练习；鼓励学生集中精力，提高快速跑的能力；分组进行游戏；引导学生讨论交流如何提高快速奔跑能力。

第四课

学习目标：学会自然，快速的直线奔跑方法，享受快速跑的乐趣，养成正确的跑动姿势；树立积极自信、进取向上的良好品质。

重点：跑的自然、快速，跑成直线

难点：跑的动作协调配合

3

内容与教法：50米快速跑考核；游戏（看谁投得准）。

讲解示范，分组练习；鼓励学生集中精力，提高快速跑的能力；分组进行游戏；引导学生讨论交流如何提高快速奔跑能力。

体育课教案

课次：第 4 课时

执教老师：黄惠宗 五（1）班

人数：45人 男29人 女16 人

指导教师： 时间：2018年4月26日第4节课

1、通过学习，体验快速跑的身体动作感受，提高学生跑动能力，掌握快速跑技术；

篮球场

教学

2、发展学生的动作速度、灵敏和协调性，发展下肢场地跑道

目标

力量素质；

器材

毽子8个

3、培养学生克服困难、团结合作、敢于挑战自我的桶8个

良好品质。

教学

1、50米快速跑考核 2、游戏：看谁投得准

内容

重点

重点：跑的正确姿势。

难点：动作协调，摆腿蹬地有力。

难点

教学

准备活动——辅助练习——快速跑——50米快速跑考核――游戏（看谁投得准）—流程

—放松运动——小结

顺时达成目标

学习内容

教师活动

组织与方法

序

间

1、整理队伍，组织：四列横队

充分活动身体队列练习。

○○○○○○

各个关节，防止1、课堂常规

2、宣布本课内 ○○○○○○

受伤，激发学生2、队列练习

容（50米快速 ○○○○○○

一 8 积极参与学习3、热身运动

跑）。

○○○○○○

的兴趣。

3、教师带热身 ●

运动。

4

组织：1、四列横队

○○○○○○

○○○○○○ ○○○○○○

○○○○○○

●

2、全班分成四人一组进行练习。

○○○→ ○○○→

○○○→ ○○○→

○○○→ ○○○→

○○○→ ○○○→

3、全班分成4人一组进行考核。

○○○○→ ○→

○○○○→ ○→

○○○○→ ○→

○○○○→ ○→

全班分成8个小组进行比赛。

○←→ ○○○○○

○←→ ○○○○○

○←→ ○○○○○

○←→ ○○○○○

1、激发学生学习兴趣，使学生掌握快速跑的技巧和练习方法。

二 22

2、通过练习提高学生跑动能力和下肢力量。

3、通过游戏提高学生快速跑的能力。

1、原地摆臂动作练习

2、原地高抬腿动作练习

3、自然站立式起跑

4、练习50米快速跑（5次）

5、50米快速跑考核

1、讲解启发

2、动作示范

1、讲解示范

2、语言启发

3、鼓励表扬

4、参与学生活动

1、讲解考核方法。

2、鼓励学生积极参与。

三 6

1、教师讲解游通过游戏培养戏的方法和规学生团结合作游戏：看谁投得则。

和顽强拼搏的准

2、要求全体学精神。

生积极参与游戏。

游戏过程中注意安全。

5

消除疲劳，让学1、放松运动

生身体得到一2、师生评价

定的放松。

○○○○○○

组织学生进行○○○○○○

放松。

○○○○○○

小结。

○○○○○○

●

预计练习密度： 50％±5 四 4 预计运动负荷：高

心率：130+5次/分

教学反思

通过本课，学生能利用所学的动作要领进行快速跑考核，跑的姿势得到提高，能在指定的跑道完成考核，速度有所提高。

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