第11课 竖折的写法课件配套优秀公开课教案设计

竖折的写法”教学设计

重庆市荣昌区棠香小学

徐文剑

教学目的

1、

初步感受竖折的基本写法，能比较竖折在不同字中的写法差异。

2、

培养学生的艺术思维能力，养成良好的书写习惯。

3、

激发兴趣，乐于书法练习。

教学重难点

竖折的运笔方法，写出竖折的基本形态。

教学准备

1、

教师：多媒体课件，展示用的毛笔，毛毡，书法作品，砚台等。

2、

学生：毛笔，笔架，毛毡，毛边纸等。

教学过程

一、

情境导入，唤起动机。

教师活动

（一）展示名家书法作品

同学们觉得这些字美吗？（教师引导欣赏字的结构之美，同时注意提示竖折笔画的布势）

（二）各小组推荐学生作业，要求用简略的语言评价。

我们都想写出向名家一样漂亮的字？这节课我们继续学习楷书中竖折笔画的字，通过练习写出漂亮的书法作品。

学生活动

学生欣赏书法作品中有竖折笔画的字，感受书法的艺术之美，在交流中领悟汉字的魅力。

鉴别学生对笔画的书写情况，并结合生活中的书写谈感受。

（设计意图）

通过作品鉴赏，让学生参与辨析，活跃思维，初步感知，竖折笔画的结字特点，让学生产生联想，激发学习兴趣。

二、

点拨提问，自主探索

（教师活动）

同学们课前预习很认真，找出了有竖折笔画的字作预习，同时写出的字也有进步，老师很高兴，希望同学们继续努力，汉字有好多基本笔画，我们还要进一步掌握，这样才能写好楷书。

（学生活动）

轻声阅读学习目标

1、

了解楷书竖折笔画的书写方法。

2、

能够通过范字的联系，书写竖折笔画的汉字。

3、

养成认真观察的习惯，体会笔画特点。

（设计意图：教师的肯定与鼓励，会让学生充满自信的走入学习中，同时让他们明确学习目标和任务。）

三、

精讲促学，展评反馈

（教师活动）

（一）教师讲解

在书法练习中，笔画练习是基础，书写时应注意笔画的位置，宽窄的比例，高低搭配的情况，一定要静下心来仔仔细细观察。

出示ppt，展示其结构特点：

（1）

顺锋起笔写竖，到末端时笔锋向左带，即顿笔向右。示范：山

、世。

（2）

比较不同的字竖折特点：山（平正端庄）、峥嵘（生动活泼）

、此（坚挺有力）

（3）

强调：转折处不可以写成活弯要坚挺有力，向右行笔保持平稳。

组织游戏

将竖折的字作成卡片分发学生，让他们组合成完整汉字，注意强调笔画与字和谐统一。强调搭配的审

美意识。

（二）教师巡视

播放舒缓音乐，指导学生，发现典型。

（三）主持评议

学生活动

（1）观察感受，认真观察，想一想竖折笔画子的基础特点。

（2）写一写，比一比，为什么这样写就美，在实践与交流体会美。

（3）在教师指导下，临摹一字帖，巡视指导，强调结字规律。在这个环节中要多鼓励，增强学生自信心。

（设计意图：引导学生观察，可以培养注意品质。

以游戏活跃课堂，学生在轻松学习中的互助氛围可以保持他们的学习兴趣，为临摹做准备。真正作到汉字书写过程中的轻松愉快。）

四、展示作品，评价巩固

（一）小组评价：有小组长组织商定，圈出学生临摹比较到位的字。

（二）现场展示：说出临摹成功的理由，要鼓励同学补充，在相互学习中巩固知识。

（三）复习总结：

同学们：我们一起回归这节课的内容。

（1）这节课学习了什么内容，你有什么收获？

（2）还有什么告诉老师，同学的问题？

（3）比较一下自己临摹的作品还有需要改进，自己课后再写写。

（设计意图：让学生查找自己作品优缺点加深理解。培养主动学习的习惯。

说说自己的收获，可以获得不同的成功体验。）

板书设计

竖折的写法

注意观察：山、世

比较特点：山（平正端庄）、

峥嵘（生动活泼）

、

此（坚挺有力）

特别注意：转折处的笔法

教学反思：教学活动是师生双边活动的过程。书法课堂特别要求教师示范讲解，引导学生体验式学习，在临摹时特别强调观察准确，临摹到位。。同时要营造和谐的师生关系，培养学习兴趣，在小学要特别克服单一教学模式。实现教学目标的优化。