歌唱二小放牛郎ppt配套教案和课堂实录

歌唱二小放牛郎

教案

一、教学目标 1.通过欣赏歌曲,了解王二小的英雄事迹,了解歌曲的时代背景。

2.能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3.以情带声,用较连贯的气息和自然而委婉的声音表现自己对音乐的感受。 二、教学重难点

1.感受、欣赏并演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,理解歌曲表达的思想感情,并从

中受到相应的思想教育。

2.引导学生连贯演唱歌曲。

三、教学过程

一、创设情境,激发兴趣

1、多媒体播放抗日战争时期《小兵张嘎》电视剧小片段。

师:大家知道这部电视剧的主人公是谁?生:(是小兵张嘎)。21·c

师:创作人员通过“电视剧”这一艺术体裁向我们展现了抗战小英雄“嘎子”这一艺术形象,让我们感受到嘎子的机智勇敢和不畏艰难,不畏强暴的爱国精神。其实在抗日战争时期还有许许多多像嘎子一样小英雄。

二、欣赏歌曲

1、

师：同学们知道吗？音乐也能给我们讲述许多感人的故事。今天，我们就来聆听音乐中的故事。

教师播放歌曲《歌唱二小放牛郎》音频，学生聆听感受歌曲的情绪。

学生谈一谈感受。

师：大家听得真投入，我们都被歌曲深深地打动了，这首歌曲的名字叫《歌唱二小放牛郎》，是一首具有民歌风格的叙事歌曲，讲述了一个催人泪下的革命小英雄的故事。接下来请同学起来给老师介绍一下这首歌曲.21世纪教育网版权所有

2、

请同学讲述这个故事。

师：歌曲用七段歌词讲述了王二小的英雄事迹，由于旋律优美动听，歌词情节扣人心弦，不但不使人觉得单调乏味，反而让人感到回味无穷。老师也非常喜欢这首歌曲的旋律，接下来老师弹弹这首歌曲的旋律，同学们感受音乐的美，心中缅怀革命小烈士的崇高品质。21教育网

三、歌曲演唱

（一）学唱旋律

教师出示《歌唱二小放牛郎》曲谱。

1、

老师弹奏歌曲旋律，学生lu轻声哼唱。

2、

老师弹奏歌曲旋律，学生再次哼唱并挥拍。（感受旋律起伏变化）

3、教唱旋律。

4、教师自由发挥。

（二）学唱歌词

1、

学生有感情地朗读第一段歌词。

2、

学生演唱歌词。

教学要求：在演唱歌曲时，要注意有气息支持，声音连贯。

3、

教师播放歌曲《歌唱二小放牛郎》，学生完整跟唱、演唱歌曲。

（三）表现歌曲

1、

学生分小组设计歌曲演唱形式（领唱、齐唱、配乐朗诵）。也可表演情景剧

例：

2、领唱与齐唱的结合（一、二、五、六段为领唱，三、四、七段为齐唱）。

3、学生分组接唱。

4、

学生可分组进行比赛，教师评价。

四、拓展延伸,说写碑文 (根据时间而定)

在学生熟悉了本课歌曲后,多媒体出示王二小放哨图片和王二小纪念碑,我

对学生说:王二小就这样一边放牛、一边放哨,勇敢、机智地把敌人带进了我军的

包围圈,结果被敌人杀害了,后来,人们在他牺牲的地方立了一块碑,上面写着“抗

日少年英雄王二小”,如果让你在这碑上写几个字,你打算写什么呢? 有了前面情

感的铺垫,学生此时可以情动辞发,各抒己见,言语中充满了对英雄的敬慕。

五、课堂小结

在歌声中，我们感受到了人们对王二小的无限崇敬和怀念，其实在新中国的道路上还有许许多多这样的英雄他们都为了我们今天的幸福生活献出了自己宝贵的生命，他们的鲜血染红了五星红旗，可能永远活在我们心中。我们今天每一个人都被王二小的精神所感动，希望大家珍惜现在的美好生活，最后在同学们动听的歌声中结束今天的课程吧。21cnjy.com