唱歌　小鸟请到这里来　教案及板书设计

《小鸟请到这里来》教案

洛阳市涧西区东升第二小学

秦生平

一、教学内容

教唱歌曲《小鸟请到这里来》；环境保护与小鸟的关系。

二、教学目标

1、听音乐，感受体验音乐的内在情感，培养学生的音乐感受力。

2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲《小鸟，请到这里来》，表达轻松、愉悦的情绪，培养学生的音乐表现能力。

3、通过歌曲的教学和欣赏，培养学生热爱大自然、热爱生活的、保护生态环境的思想情操。

三、教学重点

1、指导学生用富有表现力的声音来演唱歌曲。

2、学生内在情感的培养，使学生的情感世界受到感染和熏陶。

四、教学难点

歌曲的第二乐段节奏较难掌握；切分音和延长音的时值要掌握好。

五、教学准备

钢琴、多媒体课件、FLASH动画。

六、授课年级：小学四年级

七、教学过程

（一）师生问好

（二）导入部分

1、看FLASH动画《我是一个小小鸟》，请学生说说心中的感受

师：现在到了春暖花开的季节了，万物苏醒，草长莺飞，一切都那样的美丽，可是，我却听到了有一只小鸟唱起了这样的一首歌。（播发FLASH动画《我是一个小小鸟》）

师：我们听完了这只小鸟唱的歌，你的心里有什么样的感觉？

（设计意图：通过观看FLASH动画《我是一个小小鸟》，让学生感受音乐的悲凉情绪，感受小鸟失去家园的那种痛苦的心情，从而触发学生从小立志爱护环境的思想情感。）

师：小鸟失去了自己的家园，是那样的悲伤，这一切都是因为人类的错误，我们小朋友能不能再犯这样的错误？大家知道鸟儿是人类的好朋友，小鸟吃害虫，保护着森林和果木，小鸟的粪便落在地里使土壤更加肥沃，但是，小鸟也需要良好的环境才能生存，在河流，空气被污染，树林被砍伐的地方，小鸟是不会光顾的。

那么我们应该给小鸟营造一个怎样的家呀（请同学们发挥自己的想象）? （设计意图，请同学展开想象给失去家园的小鸟营造一个美丽温馨的家园，用自己的语言来描绘，培养学生的丰富的想象力）

4、师：我们给小鸟营造了这样美丽的家园，小鸟肯定愿意来这里安家落户，那么我们再唱一首歌曲，把小鸟请来吧！（板书：“小鸟请到这里来”）

（三）新课教学

1、用课件播放歌曲《小鸟请到这里来》，请同学说说歌曲的情绪是怎样的？（轻松、愉快的）并说说小鸟为什么要到这里来。

用课件播放：

小鸟，请到这里来

小鸟小鸟，请到这里来

（让学生念，说说哪一句更亲切一些，为什么。并分别演唱）

（设计意图，初步听赏歌曲，感受音乐情绪，知道本歌曲应该用欢快、亲切的声音来演唱；增强环境保护意识）

2、再听一遍歌曲，看看歌曲有几个乐段，当听到新的乐段时请举手示意。（A、B两个乐段）

3、师唱最后一句，让生说出这是这首歌的哪个部分（结束句），并让生说说有什么感觉（小鸟越飞越远，越飞越高，那么自由）

4、学生跟老师模唱

（1）老师弹前奏，让生说说有什么感觉（亲切）

（2）老师清唱A段，请生说出分几个乐句。

（3）学唱后说说这两个乐句哪些地方相同，哪些地方不同（两个乐句的手法是变化重复）。

（4）学习第二乐段（提示第二乐段起唱的时候都是弱起，也是这首歌的难点）

（5）完整演唱第一段

5、复习反复跳跃记号

6、处理结束句

7、完整演唱歌曲

8、处理歌曲（有些句子的语气和每一段的情绪对比要做充分）

分组讨论：A段和B段在情绪上哪个应该更兴奋一点，那一句话应该唱的更亲切一些（全曲的高潮在哪一句）。

9、完整演唱歌曲

八、小结

今天，我们学习了一首优美，深情的《小鸟请到这里来》，大家唱得都非常好，我希望大家能像歌曲里唱的那样为小鸟营造一个优美的环境，让小鸟永远成为人类的好朋友，只有这样我们人类才不再孤单，大自然也才会变得更加五彩缤纷，丰富多彩！

教学反思

这首歌曲展示了一幅山清水秀的图景，抒发了少年儿童与小鸟和谐相处的美好愿望。通常我们认为,学生唱一首歌,并不等于把一首歌唱好。我在教《小鸟请到这里来》这首以歌唱春天和小鸟的歌曲时就遇到了类似问题。

学生们熟悉了音乐旋律,并且能较好掌握歌曲,但演唱方面过于简单,生硬。可以让学生在课前先感知音乐,聆听这优美的旋律,发挥想象,使其脑海浮现出一副图画。并配合课件展现给学生一幅幅画面，以舒缓音乐陶冶情操，起到了好的效果。由于学生们的表现力和想象力都很强,让学生们在边听边小声哼唱的过程中自己用动作来表演歌曲也是一个好方法,让学生设身处地的扮演角色对理解歌曲有更好的效果。

让学生掌握歌曲的情绪和艺术形象。这首歌曲课本上都标明了歌曲的基本情绪和速度,学生可以围绕这一基本情绪进行演唱。掌握这几点并加以运用,使学生掌握这首歌曲旋律的同时,对歌曲的情绪及艺术形象的诠释也更加适当和形象。要使学生唱好一首歌。教师就必须在歌曲演唱上做艺术加工和修饰。