唱歌　老爷爷赶鹅　教学设计实例.pdf

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关键词：唱歌　老爷爷赶鹅　教学设计实例

正文

年

级

课

题

三年级

学

科

音乐

课

型

备课人

新授

陈玲艳

课

时

1 《老爷爷赶鹅》

教

1、能用自然的声音，较准确地节奏和合作意识，不断提高自己的协调能力。

学

2、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地参与二声部轮唱。

目

标

3、能与他人合作探索轮唱的方法，不断提高协调能力和多声部听觉能力。

教学重、难点：

重

点

1、重点：鼓励和引导学生参与艺术实践活动，增强自信心和与他人合作的能、

力。

难

点

2、难点：二部轮唱时，学生容易产生“喊唱、赶拍、串调”现象。

年级教案

一、师生问好

二、激趣导入

1、律动练习

在歌曲伴奏中有节奏的做鹅的律动，体会歌曲旋律。

教

2、节奏练习

出示歌曲中的难点节奏，让学生用鹅的叫声进行练习。

学

X X

xx X

X xx

X X

| X X

xx X

过

O xx

X O

程

三、学习歌曲

1、初听歌曲——体会歌曲情绪

谈话：这是一首非常风趣的罗马尼亚儿童歌曲，讲述了了老爷爷赶鹅进城

的一个小故事。歌曲的名字就叫《老爷爷赶鹅》。

2、教师范唱——熟悉歌词

提问：竖起小耳朵仔细听，怎样才能买到老爷爷的鹅？

3、复听歌曲——

处理歌曲难点（打开书）

提问：歌曲中的鹅是怎样叫的？用的什么节奏

型？

练习读准歌曲中的节奏、歌谱并练习演

唱。

3 2

3 21

0 55

1 0

3 2

3 21

0 55

1 0

4、学生随钢琴完整演唱（教师随时纠

错）

5、随伴奏录音演唱

四、表演歌曲（熟练演唱）

1、带上头饰和老师一起表演歌曲

分三部分表演歌曲并进行评价。

2、轮唱练习

提问：听录音里面的范唱与我们的演唱有什么不同？（轮唱）

教

二声部比一声部晚唱一小节

学

一声部最后一小节要长两遍

师生共同进行分声部练习。

过

五、课堂小结

程

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