11 “蜡染”的挎包教案和课堂实录

《11.“蜡染”的挎包

》教学设计

执教者

：永宁小学 梁冬妮

一、教学目标 1.知识与技能目标:了解蜡染的特性,感受蜡染的形式美和材料与制作的特性,探索用蜡与纸创造蜡染的奇妙效果；

2.过程与方法目标:用蜡、纸、颜料等材料尝试用简单的“蜡染”方法设计制作作品,感受创作带来的乐趣；

3.情感态度与价值观目标:培养审美意识,体验成功合作及创作的乐趣,激发学生对祖国民族文化的热爱、对民间艺术的兴趣。21教育网

二、教学重点难点 教学重点:掌握简单的“蜡染”方法设计制作挎包。

教学难点:对传统图形的理解和大胆的创新。com

三、教学过程 （一）创设情境，激趣导入

同学们，今天老师给大家介绍一位新朋友，她是一个苗族女孩，名字叫做“苗阿朵”。苗阿朵欢迎大家来到苗家做客。初次见面，苗阿朵想给大家表演一个魔术。你们想不想看呀？(想)那就请大家睁大眼睛仔细地看大屏幕。这里是一张白纸，现在我要把颜料刷在白纸上，接下来会有什么奇迹发生呢？发生了什么奇迹？你们知道这是为什么吗？……

（二）讲授新课，探究新知

（1）游戏一：奇妙的发现

1.苗阿朵想邀请大家一起来玩个游戏，玩了这个游戏你就会感叹：哦！原来如此！学生实践游戏。学生说自己的发现（油水分离法）。

2.揭题。今天我们这节课就来模仿蜡染的工艺进行制作，制作的主题是什么呢？老师现在施展魔法把它变出来。大家仔细看，知道的同学大声地把它读出来。请翻开课本第30页。了解蜡染。

3.关于蜡染，苗阿朵邀请大家看一个短片。看了这个短片，大家对蜡染有了一定的了解。

（2）欣赏与发现

在生活中，你们见过蜡染的挎包吗？看看生活中的挎包，说说这些挎包有什么特点？（挎包的形状：有正方的、长方形的、有圆的、椭圆的......可能还会有其他形状的，总之多种多样，蜡染的挎包主要以蓝色为主，白色的花纹，给人的感觉既简单又丰富。）

除此之外，还有小朋友们设计的丰富多彩的蜡染挎包呢，你们最喜欢哪一个？

（3）游戏二：认祖归宗

1.刚才同学们都看到了蜡染的挎包上都有精美的纹样。这不，苗阿朵，找来了一些常用的纹样。她想跟大家玩第二个游戏，游戏的名字叫“认祖归宗”，这些纹样的名字都搞丢了，谁来帮她找找？找对了吗？看来这个游戏难不倒你们。

2.那除了这些花草纹、螺旋纹、铜鼓纹....谁能想到可能还会有什么纹呢？

3.没错，同学们能想到的真多，像这些简单的纹样，同学们可以用我们学过的“重复”的方法，把他们组合成新的图案。比如说，像这样...... （三）指导创作，创意实践

（1）教师师范。

老师现在也想设计一个蜡染蜡染的挎包。你们能帮帮我吗？请你们仔细看课文中的方法，谁能告诉我第一步先做什么？我想设计一个半圆形状的挎包。老师的挎包制作好了，你们觉得漂亮吗？

（2）游戏三：蜡染使者

你们学会了吗？为了准备下一届的东盟博览会，苗阿朵想邀请同学们当蜡染使者，给海外的游客们展示展示令我们骄傲的蜡染工艺，并开展“蜡染”挎包博览会。你们想不想当一名志愿的蜡染使者呢？

当蜡染使者可不能丢脸了，蜡染的方法不能出错，你们能说说第一步先怎么做吗？第二步...第三步...明确了方法，同学们现在就开始制作吧！制作的要求是：

（四）展示与评价

（1）游戏四：“蜡染”的挎包博览会

此次博览会，得到了各位志愿蜡染使者的大力支持，苗阿朵想要在这里对大家表示感谢。现在有请各位使者将蜡染作品展示到展台前。大家来评评你最喜欢哪一个作品？

（2）挎包T台走秀

（五）拓展与小结

1、今天同学们学会了仿制蜡染作品，你们真棒！蜡染在我们的生活中运用很广泛，可以做衣服、包包，头巾等。 2、那你知道我国还有哪些民间手工艺?