第15课 瓶瓶罐罐优秀课堂实录

第15课 瓶瓶罐罐

教学目标：

1、了解瓶罐的不同造型特征。

2、学生掌握基本的构图原理，学会在画面中正确的取景,掌握物体之间的位置关系。

3、培养学生的观察能力，提高学生对构图的审美能力。

教学重点： 运用构图知识合理的安排画面。

教学难点：

合理的安排画面，物体在画面中的前后关系和疏密变化，合理的安排画面。

教具准备：

各种形状的瓶罐图片、若干瓶罐实物。

教学课时：1课时

教学过程：

一、情景创设，激发兴趣

1、出示课题：瓶瓶罐罐 2、用手比做取景框，让学生看看，看到了什么? 3、提问：要想画好就要有着敏锐的观察能力，谁能发现它们和你们平时所见到的有什么不同？（大小不同、高低不齐、胖瘦不一，就像真的瓶罐一样。）

二、实物展示，引导观察

1、出示课件，展示各种瓶罐实物图片

，引导学生认识瓶罐的造型特征。

（1）提问：谁来说说这些“客人”都有什么样的外貌特征。

（2）学生自由发言，交流讨论。

2、引导学生正确的选择静物。

（1）提问：什么样的瓶罐摆放在一起照出的照片才会美观呢？

（2）学生自由发言，交流讨论。

3、学生选瓶罐，初步感受静物搭配。

4、小结：选择高大的物体做主体，小些的作陪衬，摆放中同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。

三、尝试体验，深化认识

1、让学生通过看一看，摸一摸，了解瓶瓶罐罐的大小，粗细，高矮等不同的造型。在尝试物体之间的搭配。

2、小结：一般来说，主要物体安排在画面的主要的合适的位置上能使画面的主体突出，物体的摆放有大有小，有前有后能使画面更加生动美观。

四、欣赏感受，探究感悟

1、多媒体图片展示，不合理和合适的搭配。

（1）太偏 （2）太小 （3）太散 （4）太满 （5）合适

板书：瓶瓶罐罐

2、作品赏析，通过欣赏名家的绘画作品，加强对构图的认识。

课件展示：《玻璃杯》、《罐子和苹果》、《静物与红酒瓶》

3、学生小结：画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上，构图要饱满，这样既能突出主体又不会显得呆板，将物体安排在合适的位置上会使画面更具美感。

4、教师示范，结合瓶罐的不同特征，边讲边画。

（1）着重描绘主体，将整体形象表现完整。

（2）陪衬物应注意取舍，主次分明。

（3）线描画应注重线条的干脆利落，彩色画应注重色彩的搭配丰富与完整。

五、总结：学生自评和互评，教师总结