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5 风儿轻轻吹教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：5 风儿轻轻吹教案和学案内容

正文

课题：

风儿轻轻吹

南川区隆化第三小学校

唐琼

教学内容：《道德与法制》人教版一年级下册第五课《风儿轻轻吹》

教学目标：

1、

感受风的不同特征，初步了解风的形成。

2、

通过游戏“玩风筝”，感受风带来的快乐。

教学重点：

初步知道风产生于空气的流动。

教学难点：

感受风的不同特征。

教学准备：

1、

制作风车的材料。

2、

准备一些可以表现风纯真的物品：羽毛，扇子，小风扇。

教学过程：

一、猜谜导入

师：孩子们，今天我们要结交一位新朋友，它是谁呢？先请大家猜一猜。（课件展示谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。）

（生猜）。

师：谜底是什么呢？

生：风。

师：对，就是风。今天我们就和风哥哥一起游戏，一起学习，感受风哥哥带

给我们的快乐。（板书课题：风儿轻轻吹）

（学生齐读课题）

二、找风

师：风哥哥天天和我们在一起，它想和我们玩捉迷藏的游戏，你们愿意吗？风哥哥说只有爱观察，肯动脑的孩子才能找到它，我们比比赛，看看哪一组能最快找到它，老师就奖励那一组。（课件展示）

师：孩子们找到了风哥哥了吗？请你们在组内说一说你是在哪里找到了风哥哥的。

(小组交流，指名口答) 三、造风

1、

吹蜡烛

师：老师发现你们个个都是爱观察，肯动脑的好孩子，现在让我们来做一个游戏（师点蜡烛），你们有什么办法使蜡烛熄灭呢？

(生上台熄灭蜡烛) 师：谁的方法跟他的不一样？

(生上台熄灭蜡烛) 师：真聪明，真会动脑筋。

师：蜡烛为什么能熄灭呢？

生：有风。

师：对了，就是因为有风，蜡烛才会熄灭。在我们周围都充满了空气，刚才孩子们用口吹，用扇子扇，空气就开始做起了运动，形成了风（板书：空气流动形成了风）。

师：风哥哥有什么特点呀？

生：看不见，摸不着。

师：对，所以我们只能去感受风。在闷热的夏天，突然感觉很凉爽，我知道是风哥哥来了。旗杆上的红旗突然开始飘起来了，我也知道是风哥哥来了。孩子们，你还从哪里可以感受到风哥哥来了呀？

(生答略) 2、

吹羽毛

师：（出示一片羽毛）你能用什么办法使这片羽毛在空中停留，先在组内试一试，最后我们各组派一名同学来参加挑战，谁能让羽毛在空中停留的时间长，谁就获胜。（课件出示游戏规则）

（1）

小组内练习。

（2）

比赛。

（3）

发奖。

四、玩风

1、

师：风哥哥现在想和你们玩个游戏，你们愿意吗？

生：愿意。

师：（师出示一个风车）谁能让这个风车转起来？

（生上台展示）

2、

小组合作制作一个风车。

3、

小组选派一个代表上台和老师一起玩风车。

师：没玩到没关系，下课后再玩好吗，不过可要注意安全哟。

4、

我们除了玩风车，还可以和风哥哥一起玩什么呢？（吹泡泡，纸飞机，

放风筝。。。。。）

五、课堂小结

师：风哥哥无处不在，在我们的校园里、教室里、生活中，到处都可以找到风哥哥，孩子们，让我们一起去找风哥哥吧。

师：下课。

资料摘要

5 风儿轻轻吹教案和学案内容