11 别伤着自己ppt课件课堂实录

《别伤着自己》教学设计

-----在家会有危险吗

一、教学目标 1、通过观看干燥剂爆炸的视频和回忆自己受到伤害的经历，认识到家中可能会发生危险；通过交流受到伤害时的具体细节，感受受伤后的痛苦和麻烦，体验到避免意外伤害的重要性；在提高认识的基础上，逐步树立安全意识。

2、通过与学生一起完成家庭安全迷宫棋、与同伴交流某些行为是否存在危险，认识到使用化妆品、随便吃药、用手捡拾碎玻璃等行为是危险的，未封闭的阳台、窗台、大衣柜里等处存在着危险，使用安全器具、有困难请大人帮忙等行为是安全的。通过情景体验，知道遇到陌生人时如何保护自己（不给陌生人开门）。在丰富知识的基础上，提高自我保护的能力。

二、教学重点

认识到家中存在的不安全因素。

三、教学难点

学习防范危险，保护自己。

四、课前准备

安全和危险行为的图片。

五、教学过程

一、感受家庭危险的存在

1、播放儿歌《我有一个幸福的家》，学生欣赏并交流自己有一个什么样的家? 2.师过渡语：是啊，每一个人提起自己的家，都会想起这些充满温暖的词，可是，“家”会不会也存在着危险呢? 学生交流。

3.师：是啊，看似温暖幸福的家里，也存在着危险呢！

出示课件：食品干燥剂爆炸视频。

学生观看后感受家中确实存在危险。

交流：自己在家里受伤的经历，教师引导学生体会自己受伤了父母的心情，帮助学生初步感受自己受伤会给父母带来焦虑不安等。

二、发现身边的安全隐患

1、出示迷宫棋插图及规则。

(1)找到起点，往前走。

(2)安全的行为打“√”，危险的行为打“×”。

(3)说一说：

①图中的小朋友正在家里做什么? ②他(她)的做法是否安全?为什么? ③如果不安全，你是否能说出正确的做法吗? (4)图中有两步棋的图片是空白的，请同学们从老师发给大家的资料里找出安全的和危险的分别贴在课本第44、45页。

2.学生观察课件图片进行讨论、交流，教师给与适当评价。

3、小结及过渡语：原来，在我们最熟悉的地方──家里，存在着这么多的危险啊，在这里要表扬大家──火眼金睛，像孙悟空一样，一下子就找到了危险的行为，并且说出了原因，找到了正确的做法，你们真棒!老师告诉你，家里的危险远远不止这些，还有很多地方也存在着不安全的因素呢!来，我们大家一起找一找! 学生交流家里存在的其他不安全因素。

师小结：在我们的家中，除了我们同学交流的这些安全隐患外，还有这些，请看（出示课件发烫的热锅、被宠物追赶等）

学生交流为什么是危险的。

三、判断常见的危险因素

过渡：看来你们真是一群安全小大人呢！（出示陌生人敲门）你们再来看，当你一个人在家时，遇到陌生人敲门，你能给他开吗？

师生合作表演陌生人敲门（老师为陌生人，请学生扮演独自在家的小主人），其他学生当小评委，如果他的做法是安全的，用热烈的掌声告诉他。

教师分别扮演收电费的工作人员、妈妈的朋友和快递员，请3个同学上台分别扮演独自在家的小主人。

四、理论总结安全知识

看来咱们同学的安全意识真是高啊！老师再送给大家一则安全三字经，让我们一起走进安全。

安全事，记心中；

不乱跑，慢慢走。

有电器，不乱碰；

有刀具，不乱用。

化妆品，不可涂；

陌生人，不开门。

五、拓展延伸

这节课我们一起高高兴兴地上了一节道德与法治课，想不想把今天学到的知识回家告诉妈妈呀？现在老师就来当你的妈妈，谁能起来说说你都学到了哪些知识？

学生交流。

教师给以肯定，你们学到得知识真多，今天晚上咱们就回家再帮妈妈找一找家里有哪些危险的地方，好吗？

板书设计

别伤着自己

在家会有危险吗？

远离危险