《苹果丰收》主要内容及教案内容

苹果丰收

教材分析：

《苹果丰收》选⾃⼈⾳版⼩学⾳乐五年级上册的⼀⾸唱歌课，歌曲4/4拍，这是⼀

⾸带有朝鲜风味的⼆声部歌曲，歌曲以⽣动形象的歌词，优美欢快的旋律形象的描绘了

⼈们丰收果实的喜悦，培养了学⽣热爱劳动的思想感情。

学情分析：

由于我所⾯对的⼩学五年级的学⽣，此阶段的学⽣认知⽔平从具体形象到抽象概括过度，⽣活领域进⼀步扩展，是发展感知⾳乐能⼒的最佳时期，但是由于

他们好动，好表现⾃⼰，因此我将设计⼀些带有创造性表演性的教学活动激发学⽣的学习兴趣。教学⽬标;

1.引导学⽣⽤⾃然有感情的声⾳唱歌歌曲

2.通过对作品的聆听及演唱，体验作品中的速度 ⼒度 以及节奏

，从⽽让学⽣体验

⾳乐作品中的情感

3.在表演活动中培养学⽣的创造⼒

教学重难点

1.根据旋律线条的⾛向，引导学⽣准确把握⾳准演唱

2.引导学⽣对歌曲中的⼤附点节奏⼩附点节奏又准确的把握以及⾳程跨度⾼的⾳有准确的把握

3.引导学⽣对双声部有所了解教学过程:

1. 导⼊，通过故事，引导学⽣⾛步伐 师：今天⽼师想问⼤家⼀个问题 师；苹果是在那个季节成熟的学；苹果是在秋天成熟的

师；好，那就让我们⼀一起去苹果园摘苹果吧

但是去苹果园的路路上并没有那么顺利利，总有些⼩小⽔水坑，⼩小⽯石⼦子之类的。

刚出发路路上就出现了了⼀一个⼩小⽔水坑，我们需要跨过去(出示第⼀一⼩小节),这时前⾯面⼜又有⼀一个⼩小

⽔水坑，我们还是需要跨过去，(出示第四⼩小节），终于我们来到了了苹果园，有的学⽣生在上坡上摘苹果，（出示上声部），有的学⽣生去了了⼭山坡下摘苹果，（出示下声部）终于我们都摘到了了满满的⼀一筐苹果，正准备返回的时候⼜又出现了了⼀一个⼤大⼤大的⽔水坑，于是我们⼤大跨步跨过去，终于跨过去了了，开开⼼心⼼心的回家去了了，把摘来的苹果分享给了了爸爸妈妈爷爷奶奶吃。

2.聆听歌曲我会播放本曲⾳音乐，让学⽣生有了了⼀一个初步的聆听，以及⾳音乐的体验。

3.学唱歌曲

1.⾸首先，我会解决在演唱的过程中的第⼀一个绊脚⽯石，就是节奏，我会出示本曲的节奏，结合刚才的步伐，让学⽣生⽤用v进⾏行行打节奏。

2，解决了了这个绊脚⽯石，就是在演唱歌曲中我们必须进⾏行行⼀一个⾃自然的发声练习，我会引导学⽣生⽤用闻花⾹香的⽅方式进⾏行行⼀一个放松的状态和⾃自然的发声。

3.接下来，我们⼀一起来学唱这⾸首歌曲的灵魂，那就是这⾸首歌曲的旋律律，通过旋律律线条的

⾛走向，我会引导学⽣生做⼀一个⾳音阶歌的游戏，最后我会让学⽣生进⾏行行识谱视唱。

4.最后，通过刚才的聆听以及识谱视唱，学⽣生已经基本熟悉了了本曲的旋律律的特点，我会让学⽣生跟着钢琴伴奏进⾏行行演唱。

4.活动创编

我会运⽤用奥尔夫元素性教学法，把学⽣生分为ab两组，a组学⽣生演唱歌曲旋律律，b组学⽣生则⽤用杯⼦子敲打我所给的节奏，最后在进⾏行行合奏，这样可以让学⽣生产⽣生联觉思维，并对⼆二声部也有所了了解。

5.课堂⼩小结

最后我们在⼀一起演唱本曲，结束这节课。