演唱快乐的小笛子教学实录及点评｜教案在线预览

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对应课文《演唱 快乐的小笛子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《快乐的小笛子》教学设计学习目标：1、初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。2、学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。3、通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。教学重点：熟悉旋律，哼唱旋律。教学难点：Fa音的演唱。教学过程：一、组织教学二、导入听音乐《春天来了》（竖笛演奏），进教

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱快乐的小笛子

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2018-05-04 10:28:00

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学校：长葛市第一小学

演唱快乐的小笛子教学实录及点评

未知

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关键词：演唱快乐的小笛子教学实录及点评

正文

《快乐的小笛子》教学设计

学习目标：

1、初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。

2、学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。

3、通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。

教学重点：熟悉旋律，哼唱旋律。

教学难点：Fa音的演唱。

教学过程：

一、组织教学

二、导入

听音乐《春天来了》（竖笛演奏），进教室。

师：小朋友们知道的乐器有哪些？谁能告诉我，刚才我们听到的音乐，是由哪个乐器演奏的吗？（竖笛）

师：咦，老师这里刚好有支竖笛，想不想听一听呢？师吹奏歌曲《快乐的小笛子》。

师：老师刚才吹奏的这个曲子，给你带来什么样的感受呢？悲伤还是欢快呢？

三、听音乐，感受歌曲

师：小朋友们每一天都过着幸福快乐的生活，我们的小笛子呢，它的每一天也是过得很快乐的呢。我们一起去听一听，小笛子是用怎样的方式表达它的快乐心情呢。（播放音乐《快乐的小笛子》，学生初步感受音乐。）

四、表演吹笛子

师：原来啊，小笛子是用唱歌的方式，来表达他的快乐心情呢。我们一起来学一学小笛子，好吗？（师带领学生一起做吹笛子的动作，并要求学生发出“嘟嘟嘟”的声音。）

五、学唱歌曲

师：小朋友们想不想让小笛子的声音更美妙，更动听呢？好的，我来为小笛子配上美妙的音乐吧，我们一起合作，好吗？（师：）。

1/2

生：

师：我们合作非常愉快呀！掌声送给自己！可小笛子呢，唱着唱着没力气了，声音就会稍微低一点，休息一下，精神来了，它的声音又会高起来。现在拿出你们的小手，跟着老师一起，感受一下。（出示图形谱）

师：咦，是谁被小笛子美妙的歌声感染了，跳着欢乐的舞蹈呢？走，我们一起去看看，是谁来凑热闹呢？（复听歌曲）

师：哦，原来是大鸭和小鸭呢。让我们用儿歌的方式，欢迎他们的参与吧。请你跟我这样说。

师：有了大鸭小鸭的参与，小笛子唱得更欢乐啦！你们要不要一起去参与呢？（完整演唱歌曲）

师：恩，小朋友们唱得不错，但是，我觉得你们可以唱得更好！这样，小笛子和大鸭小鸭会玩得更开心！现在，脚放平，背坐直，带着愉快的心情，我们再来一次。

师：今天最大的难题来了，小朋友们想不想挑战一下自己呢？好的，请你跟我这样唱，（教唱旋律，分两大组合作）

六、课堂小结

师：同学们今天的表现实在是太棒了！比小笛子的歌声更美妙，更动听！老师希望我们每一位小朋友，都像快乐的小笛子一样，永远唱着快乐歌，快乐成长！让我们和小笛子一起，唱起来吧！（播放音乐，结束本课）。

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关于本教案的常见问题

Q：演唱快乐的小笛子教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱快乐的小笛子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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