1.社会需要诚信教学设计一等奖

《社会需要诚信》教学设计

一、教学目标

1．知识与技能：懂得什么是诚信，诚信的重要性，面对不讲诚信的行为知道如何去做。

2．过程与方法：通过阅读故事、观看视频和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，以及生活中遇到不诚信行为如何维护自己的合法权益。

3．情感态度价值观：激发学生立志诚信，诚实守信的人，为诚信中国的建立做出自己的贡献。

二、学情分析

六年级学生对诚信的理解不单只是停留在感性认识的基础上，而更多的是从感性认识向理性认识渐近的过程虽然会受到家庭环境和社会环境诸多因素的影响，但他们能初步感受诚信的重要性,明白讲诚信可以得到更多的朋友,得到更多人的尊重,得到更多的快乐,是人立足于社会的根本，会分辨生活中的一些不诚信行为，并指导如何去做，诚实守信是中华民族的传统美德。

三、教学过程

一、

谈话导入。

1、欢迎聪明的你和老师一起进入今天话题的讨论，你准备好了吗？

2、同学们，我们每个人都希望自己有一个健康的身体，美

丽的外貌，机敏的办事能力，渊博的才学，也想拥有诚信的品质，令人羡慕的荣誉，当然更希望拥有大量大量的钞票!是不是呀？这其中每一项都是我们想要的，但是我们知道鱼和熊掌不可兼得，假如只能让你选择其中的一样，你会选择什么？

3、下面，我想采访一下大家选择的理由。

4、请选择诚信的同学把你的手高高举起。诚信就是诚实、守信、一诺千金、说到做到

，看，这么多的人内心渴望诚信，如果人人都讲诚信，我们的社会就会变得更加和谐、美好。

5、今天就让我们一起来讨论《社会需要诚信》这个话题。

二、深学细悟，理解诚信

（一）理解诚信

1、请同学们听一听：《七个背囊》的故事，想一想为什么“船夫”把诚信看的那么重要？

2、现在，扔掉诚信的年轻人带着剩下的6个背包，穿越时空的隧道来到了我们学校，假如你是我们学校的校长，你想不想让他成为我们学校的一位教师。

3、同学们，再想一想，这个扔掉诚信的年轻人在待人处事方面会是什么样的呢？

4、同学们，诚信在不同人的心目中，价值是不一样的，年轻人对背囊的取舍，代表年轻人对生活的态度。

5、说一说，在生活中你见过类似不讲诚信的人吗？

6、如果没有了诚信，即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。所以诚信比金子还宝贵，是我们的做人之本。

（二）感悟守信的美德

1、古往今来，有许许多多讲诚信的人，下面让我们一起穿越时空的隧道，看一看《商鞅立木

取信于民》的故事。

2、如果你是当时的一个民众，怎样看待商鞅？

3、你想对商鞅说些什么？

4、听了你的发言老师很感动，我也相信，将来如果你当了父母官，一定会以自己的诚信赢得大众的拥戴。

5、你还知道哪些我国古代的诚信故事呢？

（三）论事明理

1、同学们，看了这么多的故事，你们认为一个讲诚信的人，他会得到什么？一个不讲诚信的人，他会失去什么？

（四）悟一悟

1、同学们，诚实守信的人必然会受到人们的尊敬，季布一诺、曾子杀猪等诚实守信的人和故事也在中华大地上广为流传。想一想假如没有诚信，又会怎么样？请大家来看一个视频。

2．播放视频《三鹿奶粉事件》。

3、问一问：你观看后有什么感受？

4.议一议：孩子们，你们在生活中还听到或着看到过哪些不讲诚信的人和事，说说他们会给自己、他人和社会带来什么危害呢？

5、同学们的观察能力可真强，一个诚实守信的人必然会受到人们的尊重和信任，不讲诚信的人必然会被人们唾弃，由此可见，诚信是多么的重要。

三、联系生活，践行诚信

1、同学们，你们回想一下自己身上的诚信是否一直跟着我们呢?有没有它曾悄悄离开我们的时候? 2、从同学们的讲述中，我感受到不讲诚信的时候，

大家心里是难受的，只有讲了实话后心里才舒服。诚实守信是中华民族的传统美德,可以说它早已融入到我们民族的血液中。生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信才更加迷人。世界因为有了诚信才更加精彩。

四：坚定信心，立志诚信。

1.同学们，少年智则国志，少年强则国强。做为祖国未来的希望，老师希望你们以诚实守信为根基来奏出人生最美的乐章。让我们自觉践行社会主义核心价值观。

生：齐诵读社会主义核心价值观。

2.我宣誓：我诚信，我承诺，我要做诚信公民，以诚待人，以信立身，说诚信话，做诚信事，当诚信人。在家，做诚信

的孩子，在校，做诚信的学生，在社会，做诚信的公民。

五、思想升华，课堂小结。

1、欣赏歌曲《诚信中国》。

2、最后同学们让我们以信为本，把最美好的祝福送祖国，愿祖国：繁荣昌盛。愿人民：幸福安康。愿我们每个人：向善向美。愿人与人之间：和睦友好。（板书）

六、课堂作业

请大家用一生去完成的作业：做一个诚实守信的人。