Unit 2 Where’s the cat?评课稿

M8U1 Is it a monster? 教学设计

汝阳县实验小学

郭燕丽

一、教学内容：

Module 8 Unit 1 Is it a monster？本课主要是培养学生能够用“Is it a(n)...?"进行询问。并能够用“It's a ...”来进行回答。培养学生在危险时候懂得用“Help!”来进行呼救。

二、教学内容分析：

本单元的课文情景是在公园里，两个小女孩看到树丛后面由奇怪的东西，于是做出各种猜测，她们越想越害怕。并用“Help”进行呼救。在猜测过程中，他们一直使用“Is it a…?”说出自己的猜测。他们已经看到了这个奇怪东西的一部分，有一定的把握。但是不够肯定。这种情况，及要用到本单元的句式“Is it a…?”来进行询问了。

三、教学目标：

1. 语言知识目标：

a. 单词：全体学生能够初步理解：monster, now, kite, don’t=do not, know, no, not (isn’t=is not), help. 全体学生能够初步运用：yes, no, not(isn’t=is not), help.部分学生能够初步运用monster, new, kite, don’t=do not, know.

b. 语句：全体学生能够初步运用Is it a cat? Yes, it is. / No, it isn’t. Help! 并掌握一般疑问句的升调。

2. 语言技能目标：全体学生能够听懂、说并能够初步运用句子：Is it a cat? Yes, it is. / No, it isn’t.

3. 情感态度目标：通过本单元的学习，培养学生能够根据需要勇于并乐于提出问题并回答他人的问题

四、教学重点：

1. 掌握单词yes, no, not (isn’t=is not), help.

2. 掌握句子Is it a …?并能够用Yes, it is. No, it isn’t.来进行回答。

3.知道在紧急情况用Help！进行呼救。

五、教学难点：

1. kite, cat两个单词的发音与区分。

2. I don’t know 的发音与理解。

六、教学准备：

PPT，电子教材，事物卡片，磁扣

七、教学过程：

Ⅰ、Warm_up 1.

Greetings: Good morning boys and girls!

2.

Ss: Good morning Ms Guo! 2. Lead_in:

A guessing game(准备一个袋子，把制作好的怪物小风筝放在里面，用---What's this?----A pencil?问答，引出风筝。) 3:介绍Daming和Lingling两个人物，建立比赛机制。

4:出示课题，板书课题

Ⅱ、

Presentation 1:Ask and answer (1:)Let's go shopping together(选择一个购物袋子，点开，用---Is it

a pencil? ---Yes, it is.问答) (2) Find the monster in the zoo

--- Is it a monster? ---Yes ,it is./No, it isn’t.（找，说，练）

（3)

Put the sentences into the collect place 2: The text rendering(课文呈现）

（1）Look the flash and answer the questions(看动画，读课文，小组讨论找答案。) 1: Is it a cat?

2: Is it a dog?

3: Is it a monster?

4: Is it a kite? (2): Retell the text and pay attention to the sentences: Help! I don,t know. (3): Role play

(4): Make a dialogue according to the example Ⅲ、Summary

.

Is it a cat? Is It a cat? Yes, it is.Yes, it is. Is it a dog? Is It a dog? No, it isn't. No, it isn't. Is it a monster? Is it a monster?

No, it isn't. No, it isn't. Is it a monster? Is It a monster? Yes, it is.Yes, it is. Ⅳ: Homework Go to the supermarket and find something. Then ask and answer by using“”

---Is it a ...? ---Yes, it is. ---Is it a ...? ---No, it isn't.