Unit 2 What’s your name.教学设计第一课时

Module2

Unit 1 What’s your name?教学设计

【教学目标】

（一）.知识技能目标：1. 懂、会读、会说

morning, what’s, my, name. 2. 听懂句子What’s your name? My name is …I’m …

3. 知道见面如何询问对方姓名；能做简单的自我介绍；能向他人问候早晨好。

（二）运用能力目标：1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

（三）素质教育目标： 与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候。

【教学重点】 1.熟练掌握下列单词morning, what’s, my, name.

2.能听懂、会说、会读以下句子：

What’s your name?

My name is …

I’m …

【教学难点】 1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 2.知道见面如何向对方问好，做简单的自我介绍，会用英语向别人说早上好。注意name 在句子中的发音，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

3.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

【教学意图】 1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。 2.培养学生的听说能力。 3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。

【教具准备】 1.教材相配套的教学录音带。

【教学过程】 Step 1.Warming-up

1.学生一起唱所学的英语童谣《HELLO HELLO》,2.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间运用句型“Hello. Hi. How are you ?I’m fine .”相互问好。3.齐读课题。

Step 2.Presentation

1.教师给学生介绍这节课的比赛规则，哪一组获胜就可以到花园里玩。

2.教师介绍三个人物Sam ,Amy ,警察叔叔，然后问同学们：图片上有几个人，他们分别是谁呢？他们在干什么呢？是怎样问名字的？我们来听听录音。

3. 播放动画，请学生完整听两遍录音，边听边指，然后全班跟读。引出新单词“your name please”

问学生“ Your name please?”，解释这句话的意思。分别教单词，全班读，按列读，个人读。

4.Learn the new words. Listen and repeat. Do lots of practice. 5.老师模仿警察，问学生姓名。

师：Your name please?逐个问学生。

6.师：今天我们来学习怎样询问他人的名字以及怎样回答。

7.师：有一位老师呢，他叫Mr Li,现在他想认识Sam .好，谁能告诉我他是怎样跟Sam打招呼的呢？

8．听录音，然后跟读。引出新单词“afternoon Mr ”让学生整体读，开火车读，个别读。接着读课文。

9. 播放录音，跟读重点句型：“What’s your name?”。引出新单词“What is ”。

10.跟读课文，读重点句子。

Step 3 Group work 1两人为一组，角色扮演，一个是Mr li , 一个是Sam。

2 选两组汇演。

3 跟你的小组成员打招呼，问他的名字。

4 小组汇报。

5 随便指同学，问他的名字。

Step 4 活动3 问：有几个人？让我们来认识一下她们。读人名，听录音两遍，再连线。

Step 5 活动4 Sing . Step 6 小结

教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。

Step 7 Homework 1 Sing a song . 2 模仿读音。熟练掌握本单元的对话，在日常生活中练习使用所学语言。

3 跟家人问候，熟练掌握本单元的对话，在日常生活中练习使用所学语言。