Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教学设计(第一课时)

Module 5 Unit 1

Can you be my Chinese pen friend? 执教：南宁市星湖小学

吕晓芳

教学内容:新标准英语（三年级起点）六年级上册第5模块

教材分析：

本课时是新标准英语六年级上册第五模块第一单元Can you be my Chinese pen friend?课文通过Daming、Simon、Laura的对话向同学们介绍了“怎样交笔友以及怎样介绍自己的笔友”，对话内容较为简练，语言实用性较强，并且课堂可操作性也较好。

教学目标： 1). 知识与技能

a.基本能听懂、会说词汇：pen friend pleased address b. 会用I can…讲诉各自的能力。

c. 掌握Can you…?的语言结构,并会做答: Yes, I can.\No, I can’t.

d. 能听懂、会说Can you be my Chinese friend?,部分同学能通过介绍自己的能力情况结识新笔友. 2).过程与方法

通过学生自主、合作的学习方式，培养小学生爱交朋友的习惯，发展广泛的兴趣，在交流与合作中共同进步成长。

3).情感态度

培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，培养学生学习、生活的自信心，培养学生热爱生活、对异国文化的了解、兴趣。

教学重点：

能听懂并理解句型：Pleased to meet you! I can speak some English. Can you speak English? Can you be my Chinese friend? Can I write to you ? 能运用句型：I can…. Can you…? Yes, I can.\No, I can’t.

教学难点： 1）能灵活使用情态动词can,并能灵活运用。

2）完成自己的名片并去寻找笔友

课时：1课时

教具：单词卡、教师自己的名片若干张、空白的名片若干张、

多媒体课件。

教学过程：

Step1 :Warming- up 1.

Greeting. 2.

Chant.

Step 2 :Presentation 1. 教授生词：pen friend

address

2. 1)教句子：

Pleased to meet you!

2) Can you be my Chinese pen friend? Yes, of course. This is my address .Here you are. 3)Can you speak English? Yes, I can speak some English . I can …(板书)：出示PPT图片练习。

4) Can you…? Yes, I can./No, I can’t. (板书)：出示PPT图片练习。

Step 3

New text Part1 1.

Listen and answer： Can the panda speak English? 2.

Read after the E-pen.

3.

Read

together.

Part2 1. 整体听一遍，了解全文，并回答：Can Laura make pen friends? .2听课文并回答问题：

Can Daming speak English?

Where is Laura from?

How many English friends has Daming got?

Can Laura write to（写信给）Sam

and Amy? Can Daming be Laura’s Chinese pen friend? 3.跟读课文。

4.默读并找出“can”

的句子。）

5. 三人小组分角色读。

6.填空并帮助Laura和Daming交笔友。

Step 4 Practice: 练习交笔友的方法。

Step5 Development 1.老师展示自己的名片。

2.学生模仿做自己的名片。

Step6 Homework:

1.Make your own beautiful calling card，

and then have a competition in the class.(为自己制作一张的美美的名片来参加班里的名片设计大赛。) 2.Make pen friends as more as you can.(交尽可能多的笔友。)